Situación de partida

Durante los dos últimos cursos, el centro se ha formado en las CCCC y en la elaboración de tareas, así como en la elaboración de UDI,s, por lo que este año nos proponemos completar la formación en la evaluación.

Finalidad del proyecto

Completar el itinerario formativo de competencias clave para el desarrollo del currículo LOMCE

Objetivos

1.- Explorar y concretar el marco normativo en especial la orden del 4 de noviembre de 2015, por la que se establece la ordenación de la evaluación en Andalucía en E.P.

2.- Hacer un breve recorrido por los procedimientos, instrumentos y herramientas de evaluación.

3.- Plantear líneas de trabajo para la asociación de estándares de aprendizaje, instrumentos y herramientas de evaluación e indicadores de logro.

4.- Diseño básico de la evaluación de  TAREA COMPETENCIAS

5.- Llevarlo a la práctica y reflexionar sobre los resultados

Estrategias y metodología colaborativa

En reuniones de todos los componentes de la formación, el coordinador y/o la asesora expondra los contenidos a trabajar, para posterioremte en reuniones de ciclo llegar a acuerdos y elaborar la documentación pertinente.

Actuaciones en el aula y en el centro

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

1.-  Asistencia a las sesiones presenciales.

2.- Concreción de los instrumentos de evaluación.

3. Aplicación en el aula de dichas concreciones.

4.- Intervenciones periódicas en la plataforma COLABORA