Decir que la información y formación recibida por nuestro jefe de estudios, David, en la última reunión que mantuvimos, nos aclaró algunos conceptos y formas de trabajar. Una vez revisada la normativa vigente que regula las enseñanzas de la ESO debemos estructurar los elementos curriculares desde las diferentes materias para lo que se ha realizado una tabla que ayude a esa labor. El siguiente paso a dar sería hacer mas hincapié en la metodología, estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación así como la ponderación de los criterios y estándares.

En numerosas ocasiones trabajamos por competencias o relizamos proyectos en el centro en los que se utiliza una metodología innnovadora s, lo que ocurre que falta la forma en que todo ello se articularía tal y como recoge  la normativa. Pienso que este es el comienzo de un largo proceso que con el apoyo y la coordinación de todos los compañeros/as iremos consiguiendo poco a poco. En defnitiva se trata de transformar las aulas en un lugar no sólo de transmisión de conocientos puramente académicos de manera unidireccional de profesorado a alumnado, sino tambien de descubrir, innovar,crear,  autoevaluar, trabajar en equipo y de forma cooperativa, etc