Buenas compañeros, la idea de la encuesta sobre las necesidades de lenguaje musical en relación al resto de las especialidades me parece una buena manera de analizar cómo está la asignatura y sus consecuencias en relación al instrumento. Creo que una vez analizadas se podría trabajar en consecuencia. Muchas veces, tras años de lenguaje musical, los chavales llegan a cursos avanzados con problemas de ritmo y de entonación, y consecuentemente afecta a la ejecución de una pieza musical. Los alumnos y alumnas cada vez cantan menos y eso afectan a cómo interpretar, pues no lo tienen interiorizado.