Formación en centros

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Formación en centro que engloba todas las propuestas de mejora surgidas tras el proceso de autoevaluación, así como las planteadas como objetivos de mejora para este curso de nuestro Sistema de Gestión de Calidad. Son aspectos de tipo transversal dirigidos a todas las etapas educativas que se imparten en el centro. Para trabajar constituimos diversos equipos de mejora, formados por profesores y profesoras, encargados de una propuesta específica. Los equipos constituidos y la correspondencia con las líneas estratégicas de formación del profesorado son: - Equipo de mejora de rendimientos. Línea I 4. - Equipo de competencias clave. Línea I 1 a). - Equipo de TIC y TAC. Línea I 3. - Equipo de Atención a la Diversidad. Línea I 4. - Equipo de mejora de la Convivencia. Línea IV. - Equipo de Igualdad. Línea I 2. - Equipo de Bilingüismo. Línea I 3. - Equipo de Debates. Línea I 3.

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FASE FINAL FC: VALORACIÓN FINAL

Fecha de publicación 14/05/18 12:53

Estimados/as compañeros/as:

Antes del próximo día 31 de mayo es preciso realizar una valoración final del trabajo realizado en vuestra Formación en Centro a lo largo de todo el curso escolar. La valoración final es requisito indispensable para la certificación. Os pediría que en dicha valoración recogierais en un texto breve (pero informativo) en respuesta a esta entrada de BLOG (mediante comentario) aspectos tales como:

Vuestra aportación concreta al trabajo que se ha llevado a cabo en la Formación en Centro.
Los logros y objetivos alcanzados de entre aquellos que os propusisteis en vuestro proyecto de trabajo inicial.
Las actuaciones concretas que habéis llevado a cabo en el centro y/o el aula: elaboración de materiales y recursos, puesta en práctica de los mismos, análisis y evaluación de los mismos, impacto en los aprendizajes del alumnado, aportación y lectura de bibliografía, subida de recursos (documentos, imágenes y enlaces) a la comunidad de Colabor@.
Las dificultades encontradas en la ejecución del proyecto y de las tareas individuales asumidas en la Formación en Centro.
Cuantas apreciaciones y observaciones consideréis oportunas.

Gracias de antemano por vuestra colaboración.

Un cordial saludo.

Por Jesús Cimarro Urbano

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María Araceli Ruiz Molina

A lo largo del curso se han llevado a cabo diferentes actividades relacionadas con la convivencia en el centro, la cual es muy importante para el desarrollo del curso escolar. Entre ellas he participado en la celebración de la gymkana del final de Primer Trimestre logrando que el alumnado participante disfrutara de una jornada de trabajo divertida. Hubo una gran participación de alumnos y alumnas y no se presentaron dificultades.
En cuanto a la recogida de alimentos y ropa para Cáritas y al Mercadillo Solidario, animé a todo mi alumnado en la participación de estos proyectos, dedicando algunas horas de clase a la motivación de estos para su posterior participación.
Respecto al Proyecto "Hoy me acordé de ti" animé tanto al alumnado de 3º como al de 4º. Se consiguió la participación de unos cuantos alumnos y alumnas de 3º, los cuales presentaron postales y regalos hechos por sí mismo que luego se enviaron. La única dificultad que se encontró fue que no hubo demasiados alumnos y alumnas que participaran porque coincidió con la época de exámenes finales del primer trimestre.
Mencionar que desde mi labor como tutora y profesora del centro colaboro en la mejora del orden y convivencia de los pasillos así como en la prevención del acoso escolar (con el departamento de Orientación) intentando que el alumnado sea consciente de estos problemas y proponiendo en clase soluciones entre todos que puedan aplicarse y conseguir la mejora de la convivencia.
A lo largo del curso hemos dedicado también desde tutoría diversas sesiones a la no violencia contra la mujer, con actividades de reflexión tratadas en clase y con una charla que recibió el alumnado.
En el mes de Mayo se ha celebrado en el centro la carrera solidaria a beneficio de la ONG SAVE THE CHILDREN. En ella ha participado todo mi alumnado de tutoría y además han colaborado de forma económica para recaudar un fondo para dicha ONG.

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Publicado el día 25/05/18 10:25.

Melinda García García

En este curso he participado en diversas actividades realizadas en el centro como son:
- Gymkana: esta actividad realizada al final del primer trimestre contó con una gran participación por parte de los alumnos del centro que disfrutaron de una jornada de convivencia y trabajo motivadora y diferente. Como docente colaboré en el desarrollo y preparación de las actividades programadas.
- Recogida de Alimentos y ropa para Cártias y Mercadillo Solidario: colaboré promoviendo la participación del alumnado en este tipo de actividades solidarias dedicándole para ello parte de mis clases.
- Proyecto "Hoy me acordé de ti": Para promover y concienciar a los alumnos/as de la finalidad tan bonita que tiene este proyecto, dediqué parte de mis clases para animarlos a su participación. Ellos participaron escribiendo cartas y haciendo regalos artesanales.
- Carrera solidaria a beneficio de la ONG Save the Children: esta es sin duda una de las actividades en la que los alumnos/as se han volcado más ya que contó con una gran participación y recaudación para dicha asociación. Como docente animé a mis alumnos/as a que participaran haciendo especial hincapié en la importancia de ser solidario.
- Bilingüismo: a lo largo del curso he participado en cada una de las actividades promovidas por el grupo de bilingüismo como el Trivial, actividad interdisciplinar cuyo objetivo es el repaso de todos los contenidos del curso de una forma divertida y amena.

Además, como profesora del centro he colaborado en todo momento con lucha contra la violencia y el acoso escolar resolviendo todos aquellos conflictos que han sucedido. En las horas de guardia de recreo también he contribuido en desarrollo del orden y respeto en los pasillos y zonas exteriores.

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Publicado el día 28/05/18 10:28.

Rafael Roldán Carnerero

Como profesor del equipo de mejora TIC, durante este curso he colaborado en:
-Constitución de un equipo de mejora para formar y asesorar al profesorado en el manejo de los recursos TAC a nuestro alcance.
-Preparación de materiales y recursos para desarrollar la formación con el profesorado.
-Ayudar en la formación a los compañeros de la plataforma Moodle.
-Creación de un repositorio de materiales para el alumnado de FPB.
-Uso del repositorio creado para el desarrollo de las clases, utilizando dicho material el alumnado en su curso online.
Además de las tareas realizadas en conjunto por los miembros del equipo TIC, también he trabajado con los compañeros de Ecoescuelas intentando que el centro sea un poco más ecológico.

Las dificultades encontradas han sido muchas, pero fundamentalmente es el tiempo para poder desarrollar muchas ideas que quedan sin poder realizarse.

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Publicado el día 28/05/18 13:17.

Purificación Cobo Mérida

Mi valoración de las actividades llevadas a cabo en los equipos de igualdad y de convivencia es positiva. Creo que uno de los logros más importantes ha sido ayudar a crear un clima en el que la solidaridad, la igualdad y la colaboración con quien nos rodea toman verdadera importancia, y especialmente, hemos intentado despertar y promover esos valores en nuestro alumnado. Para ello he participado en actividades que han resultado muy motivadoras para los alumnos: elaboración de un vídeo con alumnos de 3º de ESO en el que mostraban su rechazo a la violencia de género, celebración de un taller con alumnos de 1º de Bachillerato en el que se les ponía en contacto con el mundo del voluntariado, recogida de libros usados, que fueron donados al hospital Infanta Margarita con motivo de la celebración del día del niño hospitalizado, recogida de alimentos en la campaña de Navidad, en colaboración con Cáritas, participación en el proyecto ¿Hoy me acordé de ti¿ en el que los alumnos enviaban felicitaciones de Navidad a niños que estaban hospitalizados, una marcha por la paz de los alumnos de 3º ESO en colaboración con todos los centros educativos de la localidad, recogida de dinero a través del proyecto ¿Kilómetros solidarios¿ de la ong Save the children, en la que participaron todos los alumnos del centro y que fue un verdadero éxito, organización de una gymkana para el alumnado de la ESO, en la que se valoraban las aptitudes más diversas de los alumnos, y con la que se lo pasaron (nos lo pasamos) muy bien. También he participado en otras actividades relacionadas más con el funcionamiento interno del centro como la mejora de convivencia en los pasillos, o la atención a alumnos expulsados. Y aún nos queda la entrega de diplomas de reconocimiento de esfuerzo a los alumnos con mejores resultados. En resumen, mucho de lo que sentirnos orgullosos, pero mucho para seguir trabajando.

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Publicado el día 28/05/18 15:29.

Juan Carlos Gámez Díaz

En el presente curso escolar, de las distintas propuestas de formación ofrecidas por el centro y realizadas a través del CEP he participado como alumno en el curso Integración de las competencias clave en la educación secundaria y bachillerato.
El curso tenía como objetivo, además de centrarse en la integración de las competencias clave en el actual currículo educativo, aportar algo de luz sobre la evaluación por criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables. Aunque la mayoría de los integrantes del curso teníamos un conocimiento ¿en mayor o menor medida- claro de lo que significaba este concepto de la evaluación, es cierto que también teníamos muchas dudas e interrogantes que necesitábamos que nos fuesen despejadas. Al estar en el curso compañeros de distintos departamentos, hemos podido aportar, comentar y valorar experiencias que han surgido de la aplicación de la evaluación por estándares en las distintas materias y cursos que se imparten en nuestro centro; y así poder comparar que facilidades o dificultades nos hemos encontrado en común.
Hemos recibido formación para integrar de forma más efectiva las competencias clave en el aula y poder adaptarnos a los cambios que trae la aplicación de la nueva normativa en la elaboración y desarrollo de las programaciones didácticas. Además, hemos podido conocer estrategias y metodologías colaborativas que serán de gran utilidad para trabajar las competencias clave en el aula y ajustarnos a los nuevos requisitos normativos.
También hemos tenido una primera toma de contacto con la herramienta de Séneca sobre el Currículo por competencias. Se trata de una herramienta muy compleja cuyo aprendizaje y uso requerirá horas de formación si se quiere que cumpla los objetivos para la que ha sido diseñada. Entiendo que contaremos con los cursos de formación necesarios que nos enseñen su uso y así podamos realizar una evaluación por criterios y estándares de evaluación que se ajusten a lo que la LOMCE demanda.
En cuanto a las actuaciones concretas realizadas en el centro y/o el aula, tengo que decir que he llevado a cabo varias actuaciones. En lo relativo a nuevas estrategias metodológicas conocidas en el curso de competencias clave, he de decir que he descubierto algunas que pueden ser muy interesantes para aplicar en el aula (Plickers, por ejemplo). En el resto de actuaciones: he colaborado en la carrera ¿Kilómetros solidarios¿ organizada a principios de mayo; desde el área de lenguas, la clase de la que soy tutor ha participado en el concurso de postres tradicionales; he animado a todos mis alumnos a que se esfuercen por conseguir el premio al Aula Verde; he estado colaborando -como jurado- con el grupo de debates organizado para los alumnos durante los recreos; he acompañado a los alumnos en los viajes extraescolares (Málaga, Granada, Sevilla).
En definitiva, he intentado participar en muchas de las actividades que se han organizado y en todas aquellas en las que me han ofrecido la oportunidad de colaborar.

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