Situación de partida

El presente grupo de trabajo está formado por profesores/as de música y artes escénicas de las especialidades de clarinete, dirección de orquesta, historia de la música, flauta travesera, contrabajo, bajo eléctrico y percusión. El trabajo realizado el año pasado nos abrió puertas a nuevos proyectos, y seguir avanzando para ofrecer al alumnado la mejor enseñanza de calidad que esté en nuestras manos.

La práctica interpretativa de la música antigua de formación combinada, responde a un conjunto de necesidades que son atendidas a través de esta actividad, pues supone un vehículo fundamental para integrar y poner en práctica una serie de aspectos técnicos y musicales, cuyo aprendizaje, a través de los estudios instrumentales y teóricos, posee forzosamente un carácter analítico.

Dicho proyecto nace como medio para compartir, conocer y difundir la música antigua en grupo, potenciándose el aprendizaje colaborativo y el compromiso personal dentro del trabajo colectivo, y la interpretación de obras de gran calidad artística, que profundice en el lenguaje musical del s.XII al s.XVI aproximadamente, fomentando el acercamiento del alumnado, profesores de distintas especialidades y centros andaluces.

Objetivos

- Compartir, conocer, difundir y disfrutar del legado artístico musical.
- Realizar exposiciones, conferencias y talleres educativos sobre el patrimonio histórico- artístico medieval.
- Generar conciencia y difundir el valor de la música antigua en nuestra formación musical y compartir experiencias entre el alumnado.
- Trabajar obras de diferentes estilos y procedimientos creativos, para profundizar y dar a conocer al alumnado el lenguaje musical.
-Ampliar nuestra red de contactos, asesoramiento y colaboración con profesionales, formaciones y conservatorios de Andalucía.

Repercusión en el aula

Análisis de obras representativas de la música antigua: elementos técnicos estructurales (dan forma a la obra musical) forma, género y textura. Elementos técnicos discursivos (los componentes sobresalientes de la música.) melodía, armonía y ritmo, y los elementos técnicos expresivos (definen los niveles de musicalidad.) movimiento, velocidad, intensidad, timbre, carácter, articulación.

 

Actuaciones

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Actuación	Temporalización	Responsable
Identifique su actuación	Indique la fecha	Indique los responsables de llevar a cabo la actuación.

 

Recursos y apoyos

Acceder a partituras, libros y otros materiales que disponga el CEP de Co¿rdoba, Granada y Jae¿n en la materia a tratar. Contamos con asesoramiento desinteresado de compan¿eros/as de diversas especialidades. Compra de material bibliogra¿fico (partituras y libros) y cursos de formacio¿n.

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente)	Realice una breve descripción del recurso utilizado.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]