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Periódico escolar bilingüe, donde participa toda la comunidad educativa,siempre encauzado por el coordinador/a y los participantes del grupo de trabajo.

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Valoración personal del segundo trimestre. José María Molina Caballero

 

En primer lugar, como maestro del C. P. R. Iznájar-Sur, integrante del Grupo de Trabajo La Competencia en Comunicación Lingüística a través del Periódico Escolar TRAZOS, quiero expresar mi satisfacción por haberse cumplido plenamente los objetivos  que contemplaba nuestro proyecto, en consonancia con la línea habitual que llevamos a cabo desde hace bastantes años.

Las actuaciones concretas que he desarrollado durante el segundo trimestre del presente curso escolar 2017-2018 son las siguientes:

. Elaboración de la página Editorial del periódico, en donde he abordado las consideraciones educativas más significativas acontecidas a lo largo del segundo trimestre.

. Coordinación de la participación en la sección Loca Agencia de Noticias, por parte de los alumn@s de 4º, 5º y 6º cursos de la aldea de Corona-El Adelantado, quienes han confeccionado, caligrafiado e ilustrado las noticias más relevantes que han tenido lugar en su entorno más próximo, en el segundo trimestre.

. Asesoramiento y supervisión de nuestro alumnado en la elaboración de colaboraciones literarias (seis poemas y dos cuentos) elaboradas e ilustradas por los propios alumnos/as, y que se incluyen en la sección correspondiente de nuestro periódico denominada Rincón Literario.

Hemos de subrayar que todas las actividades relacionadas anteriormente incluyen frases y pequeños textos en inglés, en consonancia con los objetivos marcados, cuyo grado de consecución ha sido muy satisfactorio, tanto a nivel docente como al correspondiente al nivel de implicación y rendimiento del alumnado participante.

Nos sentimos muy motivados y satisfechos con el resultado de esta nueva edición de nuestro espléndido y entrañable periódico escolar TRAZOS que, sin duda, ostenta una evidente rentabilidad pedagógica y educativa. Enhorabuena a tod@s.

 

 

 

 

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