En el aula de Apoyo a la Integración se suele trabajar de manera colaborativa. Un ejemplo que me gustaría compartir con vosotros es la técnica de Lectura Eficiente que practican los alumnos en grupo. Por un lado, hay un alumno (alumno A) que lee en voz alta un párrafo; el alumno B y C escuchan de forma activa. Después de la lectura de dicho párrafo el alumno B hace un resumen oral de lo que ha leído el alumno A y el alumno C corrobora que el alumno B no ha olvidado nada. En el siguiente párrafo el alumno B es el que lee en voz alta, el alumno C el que hace el resumen y el alumno A el que certifica que no se ha olvidado nada importante (cada grupo puede ser de hasta 4 alumnos). Y así se va rotando la duración de lo que se vaya a leer. Cada cierto tiempo los alumnos pueden opinar sobre el texto y hacer una puesta en común escrita u oral (según la complicación del texto y  lo largo que sea el mismo). Esta técnica se puede hacer en cualquier asignatura y con diferentes dificultades, dependiendo de las características de los alumnos. Las ventajas que se pueden obtener son que todos los alumnos trabajan por igual, sin distinciones y desempeñan un papel activo ( ya que cada uno debe realizar una tarea determinada que irá rotando); favorece la cooperación y la cohesión del grupo.

En esta técnica el protagonismo recae sobre el alumnado y no en el profesor lo que reporta a los alumnos que la actividad sea motivadora y gratificante ya que dependen unos de los otros y no del profesor.

Os animo a probar esta técnica en vuestras aulas. Es fácil de organizar y da buenos resultados.

Un saludo

Lola Méndez