En el desarrollo de éste trimestre con mi alumnado de 3º de Eso ( Pmar) se está produciendo una situación de descohesión del grupo debido a diferentes circunstancias del alumnado. 

Por eso, me remito al autor Pujolás (2008) que nos presenta 9 ideas claves para comprender la filosofía que ésta metodología de trabajo ofrece y en lo que actualmente estoy centrada e inmersa con el alumnado en concreto de éste grupo. 

Dice así el autor:

1.- Las escuelas y las aulas inclusivas son imprencindibles para configurar una sociedad sin exclusiones. 

2.- Hay que saber gestionar la heterogeneidad de un grupo clase, en lugar de ignorarla o reducirla.

3.- Introducir el aprendizaje cooperativo equivale a cambiar la estructura de aprendizaje de aula.

4.- La cohesión del grupo es una condición necesaria, pero no suficiente, para trabajar en equipos cooperativos dentro de la clase.

5.- Las estructuras cooperativas aseguran la interacción entre los estudiantes de un equipo. 

6.- El aprendizaje cooperativo es también un contenido que hay que señalar.

7.- El aprendizaje cooperativo facilita y potencia el desarrollo de algunas competencias clave.

8.- El grado de cooperatividad de un grupo depende del tiempo que trabajan juntos y la calidad del trabajo en equipo. 

9.- El aprendizaje cooperativo es una forma de educar en el diálogo, la convivencia y la solidaridad. 

Como orientadora apuesto por el diáologo como herramienta básica para el entendimiento, la puesta en común argumentada y para el buen funcionamiento de las relaciones personales, sociales y académicas.  Es en lo que estoy trabajando más actualmente, además de fortalecer la cochesión pese a las diferencias de todos los integrantes que componen la clase. 

Un saludo.

Virginia