Estimados/as compañeros/as:

 

Con motivo de llevar a cabo la memoria final de vuestro trabajo y para su uso como una herramienta más de valoración del Grupo de Trabajo, se recomienda a todos/as los/as integrantes del mismo realizar una valoración final del trabajo realizado a lo largo de todo el curso antes del próximo día 31 de mayo. Os pediría que en dicha valoración recogierais en un texto breve (pero informativo) aspectos tales como:

 

• Vuestra aportación concreta al trabajo que se ha llevado a cabo en vuestro Grupo de Trabajo.
• Los logros y objetivos alcanzados de entre aquellos que os propusisteis en vuestro proyecto de trabajo inicial.
• Las actuaciones concretas que habéis llevado a cabo en el centro y/o el aula: elaboración de materiales y recursos, puesta en práctica de los mismos, análisis y evaluación de los mismos, impacto en los aprendizajes del alumnado, aportación y lectura de bibliografía, subida de recursos (documentos, imágenes y enlaces) a la comunidad de Colabor@.
• Las dificultades encontradas en la ejecución del proyecto y de las tareas individuales asumidas en el Grupo de Trabajo.
• Cuantas apreciaciones y observaciones consideréis oportunas.

 

Os recuerdo que las aportaciones que hagáis en el blog serán públicas. Deberéis responder a esta entrada mediante un comentario.

 

Gracias de antemano por vuestra colaboración.

 

Un cordial saludo.

Buenas tardes a td@s.

Después de visionar los tres enlaces web que proponemos como recursos, considero que los rasgos suprasegmenotales de un idioma: acento, tono, melodía, pausas, ritmo..., se hacen imprescindibles para la correcta adquisición de cualquier vocabulario.

Carolyn Graham nos propone un patrón rítmico: 2-1-3 syllables que conecta, a la perfección, con los esquemas lingüísticos de la lengua inglesa. El uso de las Chants en nuestro aula nos permitirá  un refuerzo auditivo a la hora de asentar las características fonéticas de nuestros contendos en Inglés.

Son infinitas las posibilidades que esta metodología nos ofrece.

Teniendo en cuenta una serie de sencillas reglas:

1. Real language - Utilizaremos un lenguaje de verdad.
2. Useful language - Que nos sea provechoso....
3. Appropriate language - y adecuado.
4. Interesting topics - Utilizando temas que le resulten atractivos a nuestr@s alumn@s.

Podemos abordar casi cualquier temática en Inglés con unos resultados impresionantes y una pronunciación exacta.

Espero poder seguir utilizando toda esta metodología para la mejora de mi práctica docente.

Saludos a tod@s compañer@s.

 

 

El grupo de trabajo está siendo muy interesante y nos está aportando una gran variedad de material para trabajar con nuestros niños y niñas. Mi aportación ha sido recopilar poesías que trabajamos diariamente en la asamblea, tanto de los días de la semana, meses del año  y de las estaciones.  Agradecer  a todos mis compañeros y compañeras todos los recursos que están aportando que sin duda nos servirán de gran utilidad.

Buenas tardes compañer@s. He de decir que el grupo de trabajo está siendo muy fructífero, ya que entre todos estamos recopilando una gran cantidad de material para abordar el inglés en nuestras aulas. Yo me comprometí con los número ya que tan importantes son desde edades tempranas, pero considero que todo lo aportado es necesario trabajarlo. Es genial el trabajo elaborado por todos nosotros y primordial la gran labor que está realizando José Manuel cómo coordinador de este grupo de trabajo. 

Un saludo. 

Mi trabajo ha consistido en realizar una selección variada de canciones y poesías que en este curso hemos trabajado en la asamblea y que a los niños más les guntan. tengo que destacar el trabajo realizxado por el coordinador del grupo de trabajo, Jose Manuel, porque me consta de la dificultad que ha encontrado para la traducción del material que le hemos entregado, El siguiente paso será ponerlo en práctica en inglés.

En un primer  lugar me gustaría  dar la Enhorabuena a todos mis compañeros por la variedad y calidad del material  que se está elaborando. Sin duda nos va a permitir   acercar  a nuestro alumnado de manera lúdica a una lengua distinta a la nuestra.

Mi propuesta y aportación  se ha basado en la elaboración de tarjetas de vocabulario  para alumnos de infantil. ya que como maestra de dicha especialidad  le he querido  dar importania a los bits de inteligencia como recurso fundamental en niños de tan corta edad. En Principio  he elaborado  vocabulario  básico,  en función del tiempo disponible intentare ampliar conceptos.