Buenas tardes compis:
Durante este trimestre estoy buscando y ofreciendo al grupo diferentes actividades referidas principalmente a las Técnicas de estudio y orientación académica y profesional (conocimiento de profesiones, transito a la etapa de ESO...), tanto tipo ficha a través de documentos, como por Internet, y juegos de mesa para desarrollar los diferentes procesos cognitivos.
Asimismo también aporto sesiones, actividades sueltas, dinámicas de grupo... que se pueden trabajar en el aula con el tercer ciclo, de otros temáticas.
Los mayores logros de esta etapa es el descubrimiento de material y recursos para trabajar, por el contrario la dificultad en la aplicación con el alumnado, por ser nuestra intervención indirecta, principalmente, lo considero la mayor dificultad.
A seguir con la tarea....
Un saludo a todas/as

Buenos tardes compañeros/as; en primer lugar daros las gracias por el esfuerzo realizado en estos momentos, ya que nos encontramos en un periodo bastante estresante para nosotros debido a la gran cantidad de trabajo que tenemos, demostrando lo grandes profesionales y lo comprometidos que estáis con el grupo de trabajo.
La aportación concreta que realizo al grupo de trabajo es:
- Coordino y dinamizo el trabajo que realizamos los distintos integrantes del grupo.
- Convoco y levanto acta de las diversas reuniones mantenidas con los compañeros.
- He organizado el reparto de tareas a desarrollar por los compañeros.
- Además participo en la realización de dichas tareas, como una más.
- Analizo, junto a mis compañeros, el trabajo realizado, avances y dificultades encontradas.
- Informo a los integrantes del grupo de la necesidad de participar en la plataforma Colabora 3.0 y de su funcionamiento.
- Impulso y animo a mis compañeros a seguir con el trabajo de cada uno/a.
En la relación con los objetivos y logros que nos propusimos al principio, estamos recopilando, elaborando o adaptando materiales, actividades y recursos útiles que posibiliten y mejoren la tutoría lectiva en E. Primaria, más concretamente en el 3º ciclo.
En cuanto a las actuaciones concretas estamos trabajando en lo siguiente: recopilar, diseñar, buscar materiales, programas y actividades para la tutoría lectiva; así como planificar procedimientos e instrumentos de evaluación que permitan valorar los logros alcanzados
Como principal dificultad destacar el escaso tiempo del que disponemos para nuestras reuniones, sobre todo en este segundo trimestre.
Propuesta de mejora:
- La principal es adquirir un mayor compromiso en la participación en la Plataforma Colabora 3.0.
- Se realizó después del proyecto el reparto de tareas para cada integrante, tal y como se refleja en el acta.
Un saludo y ánimo.

Buenas tardes, compañeros y compañeras.
Durante el presente trimestre, y con la ilusión que supone la observación de los primeros logros relacionados con la temática que nos reúne, mi aportación se está centrando fundamentalmente en la recopilación y desarrollo de materiales correspondientes a las temáticas contenidas en los siguientes núcleos para el tercer ciclo de primaria:
- EDUCACIÓN EMOCIONAL. Concretamente, me centraré en la identificación de emociones en los demás y, más concretamente aún, en el reconocimiento de emociones por las expresiones faciales de los demás.
- OTROS.- Fomento y Mejora de las relaciones entre iguales, concretamente a través de la recopilación de materiales relacionados con la Técnica Sociométrica y las actuaciones que se derivan de los resultados obtenidos en la misma.
Como logros fundamentales, he de señalar la elaboración de materiales que están utilizando diferentes tutores de los centros en los que soy orientador de referencia, con un alto nivel de satisfacción hasta el momento si hemos de atender a la retroalimentación proveniente de las entrevista informales que mantengo periódicamente con los mismos.
Como dificultades fundamentales, estamos observando la imposibilidad de mantener un seguimiento periódico de su aplicación en el propio aula debido a la sobrecarga de reuniones procedentes de diferentes comisiones territoriales de admisión del alumnado y de selección de dirección, evaluación del alumnado de nueva admisión... entre otras muchas, las cuales aceptamos como parte indisoluble de nuestras funciones y trabajo diario, pero no sin hacer la pertinente observación por el efecto que están produciendo sobre la calidad y cantidad de nuestro trabajo, lo cual superamos con ilusión por nuestro trabajo y con la ineludible resignación.
Esperamos que en el tercer trimestre disminuya el número de estas reuniones para poder establecer la conveniente evaluación y seguimiento de la aplicación de los contenidos diseñados para la tutoría, los cuales suponemos que serán muy provechosos para su desarrollo personal y académico.
Un saludo para todos.

Buenas noches
Mi aportación al grupo incide en los bloques de contenido referentes a una educación en valores y de enriquecimiento cognitivo.
En la propuesta del contenido sobre valores, me planteo fomentar valores críticos, en un alumnado de tercer ciclo con una emergente capacidad crítica, para que contraste y se cuestione la doble moral de una sociedad hedonista que se declara solidaria y cooperativa y actúa desde la competitividad y el ultraindividualismo; que condena la discriminación, pero que discrimina; que alerta sobre el deterioro del medio ambiente y no detiene su carrera de consumo irracional e irresponsable; que aboga por la tolerancia y el diálogo y recurre a la violencia y a la guerra como medio de resolución de conflictos.
Esta disociación entre lo que se postula y lo que se hace es el primer escollo serio para una educación en valores. Se trata de hacerles conscientes de este problema y de tenerlo en cuenta a la hora de acometer cualquier plan de acción.
A su vez, intentar proponer actuaciones que trasciendan al resto de agentes encargados de este cometido; la familia, los medios de comunicación y la convivencia con el grupo de iguales.
En cuanto al enriquecimiento, la problemática que debemos resolver en la la acción tutorial es plantear un enriquecimiento que incida en todo el alumnado, el que está altamente motivado por el aprendizaje, el que está poco motivado por el aprendizaje y el alumnado de Necesidades Específicas de Apoyo educativo.
Para ello me planteo una ofrecer una actuación tutorial de trabajo en ABP (aprendizaje basado en proyectos), con una metodología cooperativa, agrupamientos equilibrados y una propuesta atractiva para el alumnado, que permita a cada alumno aportar en la medida de sus posibilidades y capacidades.
Un saludo para todos y todas.