La valoración final ha sido muy satisfactoria. Hemos trabajado con un grupo de 2º de ESO, temas muy variados "bullying, pirámide alimenticia, resolución de conflictos, ayuda entre iguales". Han sido temas muy bien aceptados por el alumnado ya que se trata de temas muy actuales para nuestros alumnos. Incluso hemos tratado posibles casos de años anteriores, de alumnos conocidos por ellos. La experiencia ha sido muy enriquecedora tanto para los chicos como para el profesorado. Al tratarse de alumnos ya inmersos en el proyecto en años anteriores, hemos podido focalizarnos en la prevención de posibles casos en el futuro.

Se trata de alumnos muy integrados en el centro y cohesionados, además cuentan con un grado de motivación alto.

Enhorabuena!

Valloración final: RAQUEL NAVARRO

En relación a la valoración final de este grupo de trabajo, señalar la importancia con la que se ha llevado a cabo este grupo de trabajo, de la teoría a la práctica, en los cuales el material trabajado con el alumnado en relación a la mediación ha sido una propuesta práctica para mejorar las relaciones con el entorno; así como mejorar la convivvencia en el aula; la figura del alumnado ayudante se ve reflejada en el centro como una herramienta de ayuda para favorecer la convivencia.

Estimados/as compañeros/as:

Con motivo de llevar a cabo la memoria final de vuestro trabajo y para su uso como una herramienta más de valoración del Grupo de Trabajo, se recomienda a todos/as los/as integrantes del mismo realizar una valoración final del trabajo realizado a lo largo de todo el curso antes del próximo día 31 de mayo. Os pediría que en dicha valoración recogierais en un texto breve (pero informativo) aspectos tales como:

• Vuestra aportación concreta al trabajo que se ha llevado a cabo en vuestro Grupo de Trabajo.
• Los logros y objetivos alcanzados de entre aquellos que os propusisteis en vuestro proyecto de trabajo inicial.
• Las actuaciones concretas que habéis llevado a cabo en el centro y/o el aula: elaboración de materiales y recursos, puesta en práctica de los mismos, análisis y evaluación de los mismos, impacto en los aprendizajes del alumnado, aportación y lectura de bibliografía, subida de recursos (documentos, imágenes y enlaces) a la comunidad de Colabor@.
• Las dificultades encontradas en la ejecución del proyecto y de las tareas individuales asumidas en el Grupo de Trabajo.
• Cuantas apreciaciones y observaciones consideréis oportunas.

Os recuerdo que las aportaciones que hagáis en el blog serán públicas. Deberéis responder a esta entrada mediante un comentario.

Gracias de antemano por vuestra colaboración.

Un cordial saludo.

Manuel Molina

CEP Priego-Montilla

Estimados/as compañeros/as:

Os recuerdo que hasta mediados del mes de marzo se establece un momento de revisión de la implementación del proyecto de trabajo presentado a comienzos de este curso escolar. Mediante esta entrada de blog, os ruego, como miembros de este Grupo de Trabajo, que recojáis en un texto sustancioso cuál es la valoración de progreso del proyecto: aportación personal al equipo de trabajo, logros alcanzados y dificultades encontradas. Antes del 15 de marzo de 2018 cada uno/a de vosotros/as  deberéis, pues, realizar un comentario en respuesta a esta entrada en el que expongáis la valoración personal del trabajo realizado hasta ahora, así como el grado de cumplimiento de las actuaciones concretas recogidas en el proyecto.

José Luis García Salazar

El 26 de septiembre y el 5 de octubre de 2017, los integrantes de dicho grupo de trabajo nos reunimos para organizar las diferentes actividades a realizar por trimestres en el curso académico 2017/18. En dichas reuniones acordamos dividirnos el trabajo por grupos y niveles, en función del número de horas y carga horaria de cada profesor/ra. Cada 15 ó 20 días hacemos una valoración de progreso, relacionado con lo acordado en las reuniones señaladas anteriormente para llevar a cabo una buena coordinación y para comprobar la efectividad de lo realizado hasta el momento. Entre los objetivos y logros trabajados hay que mencionar:

a)  Difundir la campaña y el conocimiento del Programa de Mediación y Alumnado Ayudante como forma de resolver de manera positiva los conflictos y el desarrollo de actitudes de colaboración.

b)  Cultivar la formación cívica desdeel respeto, tolerancia, igualdad de oportunidades y entre hombres y mujeres, basándose en el diálogo como forma de comunicación.

c)  Establecer cauces de comunicación con las familias que permitan su colaboración en la prevención y resolución de conflictos.

d)  Rechazar y prevenir situaciones de acoso escolar, discriminación o maltrato.

e)  Cultivar la Cultura de la Paz y la Convivencia, mediante la prevención y resolución pacífica de conflictos.

f)  Iniciar al alumnado participante de 1º de ESO en la formación de dinámica grupal con otros Centros educativos.

Las dificultades encontradas están relacionadas con la carga horaria lectiva, ya que las horas de tutoría de los diferentes grupos no coinciden con las horas libres de cada profesor/ra, teniendo que buscar un hueco o las horas de recreo para poder trabajar con los diferentes grupos.

El grado de cumplimiento de las actuaciones concretas recogidas en el Proyecto son las siguientes: objetivo y logro conseguido (A, B, C, F); objetivo y logro en proceso (D,E).

Os pido, por favor, que la entrada la hagáis en respuesta a este comentario y que no creéis otra diferente, para no ampliar en exceso el número de entradas del Blog.

Esperando vuestra colaboración, recibid un cordial saludo.

Manuel Molina González

Asesor del CEP Priego-Montilla.

Bienvenidos y bienvenidas a la comunidad en Colabora 3.0 de vuestro Grupo de Trabajo.

Desearos que todo el trabajo que llevéis a cabo resulte útil, provechoso y motivador para el desempeño de vuestras funciones.

A lo largo del desarrollo del Grupo de Trabajo me tendréis a vuestra disposición.

Saludos.

Manuel Molina González

Asesor del CEP Priego-Montilla.