VALORACION FINAL. Marina Guijarro Carrillo.

Durante el desarrollo de este grupo de trabajo, como miembro de este grupo, mi aportación personal ha sido colaborar en la realización del proyecto inicial. En las reniones hemos aportado las ideas que iban surgiendo para favorecer dicho trabajo en grupo. He aportado materiales referidos al tema de la ciencia para ser compartidos y poderlos leer todo el grupo. Y he elaborado y llevado a cabo propuestas didácticas con mi grupo clase.

El nivel de logro de los objetivos que nos planteamos al comienzo del grupo ha sido positivo.

Hemos conseguido llevar a cabo la planificación, programación y puesta en práctica de situaciones didácticas referidas a la experimentación y ciencia en nuestra aula, Fomentando en los niños y niñas el interés por la ciencias y por los experimentos. Realizando experimentos como por ejemplo: objetos que flotan y no flotan en el agua. Hemos contado con diferentes materiales de laboratorio, así como libros y material digital para realizar estos experimentos. Todos los experimentos los hemos registrado en nuestro Diario de Ciencias, donde hemos adjuntado Objetivos, Contenidos, desarrollo y observaciones.

En todo trabajo surgen dificultades, en este caso la principal que hemos encontrado es adecuar los experimentos a nuestra etapa de Educación Infantil, para que los materiales puedan ser manipulados por nuestros alumnos y alumnas.

MEMORIA FINAL DEL GRUPO DE TRABAJO A LA CIENCIA POR LA EXPERIENCIA. SILVIA MARTOS

Como último paso de este grupo de trabajo, voy a hacer una valoración de las experiencias realizadas durante el curso.

1. MIS APORTACIONES AL GRUPO DE TRABAJO:

Mis aportaciones al grupo de trabajo han sido:
- Buscar información en diferentes fuentes: libros, páginas web, vídeos en youtube... sobre la temática del grupo de trabajo.
- Formarme leyendo la documentación encontrada.
- Preparar los materiales necesarios para llevar a cabo en el aula experimentos de la temática concretada por el grupo.
- Desarrollar en el aula diferentes experiencias científicas adaptándolas al nivel de 3 años
- Transcribir las experiencias científicas en el cuaderno de ciencias elaborado para el grupo de trabajo.
- Subir fotos de las experiencias a la plataforma de Colabora.

2. LOGROS Y OBJETIVOS ALCANZADOS:

Considero que se han alcanzado en mayor o menor medida, todos los objetivos propuestos para la formación del profesorado y referidos a mi alumnado de 3 años, aunque algunos se han quedado iniciados pues un curso no ha resultado ser mucho tiempo para desarrollar muchas experiencias en el aula.

3. ACTUACIONES CONCRETAS EN EL AULA, MATERIALES Y RECURSOS E IMPACTO EN LOS APRENDIZAJES DE NUESTRO ALUMNADO.

Hemos cumplido con las propuestas de actuaciones establecidas en el proyecto del grupo de trabajo dentro del plazo previsto para cada una.

En cada experiencia científica realizada hemos utilizado materiales reciclados o de uso común como colorante alimenticio, vasitos de yogur de cristal, vasitos de plástico, lentejas¿ este material puede ser fácilmente manipulable por nuestro alumnado bajo nuestra supervisión como en el caso de los vasos de cristal y, al igual que los experimentos seleccionados, he procurado junto a mi compañera de nivel elegir los más adaptados al nivel de 3 años.

En cuanto al impacto en los aprendizajes de los alumnos, la realización de estas experiencias científicas es un acercamiento al pensamiento científico- deductivo. El planteamiento de hipótesis desarrolla en los niños la capacidad de observación y las experiencias científicas estimulan su curiosidad además de adaptarse a su forma de aprendizaje a través de la manipulación y experimentación.

4. DIFICULTADES ENCONTRADAS EN LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO Y DE LAS TAREAS INDIVIDUALES.

Como he mencionado anteriormente, me ha resultado poco tiempo la realización de experimentos durante un curso.

La principal dificultad que he encontrado es la falta de formación científica, a pesar de haber leído toda la documentación.

Otra dificultad que he encontrado es adaptar correctamente algunos experimentos al nivel de niños de infantil, la mayoría de las experiencias son para niños de mayor edad y con materiales que entrañan dificultad o peligrosos.

También me ha resultado difícil el planteamiento de los experimentos para fomentar en mis alumnos la formulación de hipótesis sin que estas partieran de mí únicamente.

Quiero seguir desarrollando experiencias científicas durante cursos posteriores, pero aún tengo que formarme más en ciencias para hacerlo.

VALORACIÓN FINAL DEL GRUPO DE TRABAJO A LA CIENCIA POR LA EXPERIENCIA. MARIA LUZ JIMÉNEZ LOPERA

Tras la puesta en práctica de este grupo de trabajo en el que hemos trabajado la ciencia a través de la experiencia con los niños de educación infantil y yo concretamente con el grupo de 3 años, voy a hacer una valoración de este trabajo llevado a cabo durante el presente curso 2017-2018.

1. MIS APORTACIONES AL GRUPO DE TRABAJO:

Mis aportaciones al grupo de trabajo han sido:
- Junto con mi compañera de nivel, documentarme sobre experiencias científicas, adaptadas a la etapa de educación infantil, a través de libros, páginas web,¿., proponiendo la información encontrada en las distintas reuniones llevadas a cabo.
-Una vez elegida la experiencia que íbamos a llevar a cabo en cada momento, he preparado el material necesario.
-Llevar a cabo en mi aula cada una de las experiencias elegidas adaptándolas a mi grupo de 3 años.
-Cada una de las experiencias realizada las he ido recogiendo en un cuaderno, elaborado por el grupo, donde reflejaba : título de la experiencia, objetivos, desarrollo de la misma, materiales utilizados y observaciones.
-Cada una de estas experiencias ha sido subida conjuntamente con mi compañera de nivel en la carpeta de 3 años del blog.

2. LOGROS Y OBJETIVOS ALCANZADOS:
Tras un análisis de nuestro trabajo creo haber logrado, en mayor o menor grado, la mayoría de los objetivos que nos habíamos propuesto en este grupo de trabajo. Si es verdad que en este curso no ha sido materialmente posible desarrollar todas las experiencias que nos propusimos al iniciar el grupo de trabajo, pero tenemos el propósito de continuarlo durante el próximo curso.

3. ACTUACIONES CONCRETAS EN EL AULA, MATERIALES Y RECURSOS E IMPACTO EN LOS APRENDIZAJES DE NUESTRO ALUMNADO.

Hemos cumplido con las propuestas de actuaciones establecidas en el proyecto del grupo de trabajo dentro del plazo previsto para cada una.

En cada experiencia científica realizada hemos utilizado materiales reciclados o de uso común como colorante alimenticio, vasitos de yogur de cristal, vasitos de plástico, lentejas¿ este material puede ser fácilmente manipulable por nuestro alumnado bajo nuestra supervisión como en el caso de los vasos de cristal y, al igual que los experimentos seleccionados, he procurado junto a mi compañera de nivel elegir los más adaptados al nivel de 3 años.

En cuanto al impacto en los aprendizajes de los alumnos, la realización de estas experiencias científicas es un acercamiento al pensamiento científico- deductivo. El planteamiento de hipótesis desarrolla en los niños la capacidad de observación y las experiencias científicas estimulan su curiosidad además de adaptarse a su forma de aprendizaje a través de la manipulación y experimentación.



4. DIFICULTADES ENCONTRADAS EN LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO Y DE LAS TAREAS INDIVIDUALES.
Una de las principales dificultades con la que me he encontrado ha sido la falta de tiempo para poder llevar a cabo tantas experiencias interesantes encontradas. Pero siendo positiva tengo en cuenta que este proyecto es para ir realizándolo a lo largo de varios cursos enriqueciéndolo año a año.

Otra dificultad la he encontrado en el momento de buscar experiencias que fueran adecuadas para llevarlas a cabo con niños de 3 años ya que son pequeños y necesitan mucha ayuda de mi parte por lo que no pueden hacerlas de forma tan autónoma como yo quisiera.

Frente a todo esto me planteo seguir documentándome y poder realizar nuevas experiencias científicas en los próximos curso donde mis alumnos irán creciendo y madurando lo que me permitirá delegar más en ellos.