Situación de partida

[La competencia digital docente ha de ser actualizada como la cambiante sociedad tecnológica requiere. Y es que en centros de aulas dispersas, así como las vinculaciones a otros SEP, en el caso del CEPER Sierra y Agua, hace que el aprovechamiento del potencial tecnológico pueda ser una buena praxis teniendo en cuenta la amplia coordinación requerida, tanto a nivel de documentos han de elaborarse de forma común y consensuada (como requirió la inspección educativa en el curso 2016/2017), así como a nviel de recursos didácticos cuyo aprovechamiento compartido  haga que en ambos casos, se desarrolle una enseñanza mejor coordinada individual y colectivamente.]

 

Objetivos

[

1. Formar al profesorado en la herramienta digital Googledocs
2. Recopilar y plasmar material digital para cada plan educativo
3. Incorporar los recursos digitales en el trabajo de aula

]

 

Repercusión en el aula

[(3) Ayudarse de los recursos que se ofrecen en el enlace de Googledocs para enriquecer su enseñanza diaria.]

 

Actuaciones

[https://ceper-sierrayagua.blogspot.com.es/2017/11/actuaciones-grupo-de-trabajo.html]

 

Recursos y apoyos

[No se precisa adquirir recursos del CEP]

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

[

Establecimiento de la estrategia evaluativa para realizar el seguimiento del desarrollo del proyecto y la valoración de los resultados conseguidos:

• (1) El 100% de los integrantes del grupo de trabajo se forma en esta temática:

Hoja de firmas de la asistencia en la 1^a, 2^da y 3ª reunión.

• (2) El 100% de los planes impartidos tienen un banco de recursos digital:

Plasmación del Powerdoc en todos sus planes y con los tres tipo de recursos

• (3) El 100% de los integrantes de los participantes del grupo considera ha mejorado su práctica educativa en competencia digital:

 Cuestionario inicial y final sobre mejora en competencia digital

]