Con los precedentes de la formación en competencias clave, la metodología didáctica, el aprendizaje cooperativo, y el desarrollo de las competencias clave, abordamos ahora el trabajo de evaluar estas competencias a nivel de centro. Como aconseja esta modalidad, el objetivo es recabar técnicas de evaluación que emplean los diferentes departamentos, para describir aquellas específicas y acordar las que son comunes a todos los departamentos. Para todas ellas, en especial las comunes, produciremos un mapa de estos contextos a través de la creación de las rúbricas correspondientes, con objeto de dotar al centro de un cuerpo común que describa de la manera más objetiva posible los logros de aprendizaje, y permitir así que puedan ser conocidos y seguidos por el alumnado y sus familias de cara a la evaluación.