A lo largo del curso he venido utilizando distintas herramientas, siendo las siguientes las mas usuales:

EDMODO: los cursos de C1 tienen acceso a los contenidos y a los resúmenes de las tareas de aula a través de esta plataforma. Así, las tareas de producción escrita se envían en formato digital y también se corrigen online. Del mismo modo, la plataforma sirve de red social para que todos compartamos comentarios o incluso noticias u otros enlaces de interés.

PLATAFORMA SEMI: a partir de febrero también he venido usando la plataforma de enseñanza semipresencial. En mi opición la moodle que soporta dicha plataforma no es agradable para el usuario, ya que tiene un formato bastante arcaico y poco llamativo. Asimismo, la herramienta de correo no funciona demasiado bien. Sería preferible utilizar otra plataforma como Edmodo, pero no es posible.

JOOMLA: en los últimos meses hemos procedido a migrar nuestra antigua plataforma moodle, que hacía las veces de página web, a una verdadera y actualizada página mucho más atractiva para los usuarios. Con la supervisión de Francisco Revelles, nuestro asesor informático, los miembros del equipo directivo profundizamos en la utilización de esta aplicación para realizar los cambios y el mantenimiento de la página.

TEDTALKS: las posibilidades que estas charlas ofrecen para su explotación en los niveles altos son infinitas. Hay una inmensa variedad de temas que nos permiten utilizar alguna de ellas para cada tema, e incluso complementar los contenidos con alguna otra que suno a Edmodo para que los alumnos las vean en casa.

ENGLISHCENTRAL: es una interesante página web que nos permite mejorar nuestra pronunciación al tiempo que mejoramos nuestra capacidad de comprensión oral. Los alumnos que la utilizan con asiduidad admiten una mejoría y suelen disfrutar bastante.

MÉTODOS DIGITALES: afortunadamente contamos con versiones digitales de todos los métodos que usamos, lo cual facilita mucho la selección de audios y permite mostrar contenidos en pantalla.

GOOGLE DOCS: en el ámbito de la Escuela, los profesores utilizamos documentos de Google para compartir y actualizar datos relativos a visitas guiadas, organización de actividades extraescolares, cuestionarios, etc.

PREMIERE: también he utilizado el famoso programa de edición de vídeo para editar y montar el vídeo que los alumnos escenificaron para la fiesta de Navidad. Creo que la edición de de vídeo es, sin duda, uno de los grandes activos que deberíamos explotar mas.

Creo que en un futuro sería muy interesante crear un canal de youtube que tanto alumnos como profesores pudiesen usar para plasmar de un modo mas activo los contenidos trabajados. A priori, resulta una idea enriquecedora, pero también es cierto que los alumnos suelen tener una reticencia inicial a resalizar este tipo de tareas.