Hola a todos,
coincido en que la sesión que tuvimos con Charo fue muy interesante. Ayudar a que el trabajo que tienen que hacer les resulte sugerente y cercano a los alumnos es de gran ayuda, y si lo hacen asumiéndolo en primera persona y no sólo como un encargo y además logrando gestionar bien cada uno sus tareas y capacidades en el trabajo en grupo, mejor que mejor.

Incluso para uno mismo como profesor, aunque uno tenga paciencia para buscar cien maneras de explicar una y otra vez el enlace covalente (por poner un ejemplo), el momento en que un alumno de PMAR te dice algo como "pues ese trabajo sí que me interesa", al menos a mí es como si me abriera una nueva puerta para un enfoque que por fin pueda hacer bastante más fluido y productivo, tanto a ellos como a mí mismo, todo el proceso.

Si a junto a eso muchos fueran capaces de ir integrando cierta rutina de estudio y asumir sin problemas que una parte importante siempre irá acompañada de más constancia que ganas de hacer las cosas, creo que veríamos un buen cambio.

Buenos días a todos,
Coincido en los comentarios que han hecho mis compañeros sobre la intensa y fructífera sesión que tuvimos con Charo. Su forma tan clara y cercana de exponer el enfoque metodológico del Aprendizaje Basado en Proyectos me ha resultado reveladora y veo ahora muchos más aspectos positivos en esta forma de trabajar que antes. El partir de una pregunta o problema que interese a los alumnos y les motive a investiga y pensar, a crear ellos mismos su propio conocimiento y desarrollar diversas competencias me parece tan provechoso e interesante para los alumnos que creo sinceramente que el futuro de la educación va por esos caminos.
Ahora solo nos falta encontrar esa pregunta clave, como dice Laura, que les motive al alumnado a investigar, formar esos equipos heterogéneos y empezar a rodar. Nadie dijo que los comienzos fueran fáciles.