Hasta ahora en mi aula siempre había utilizado métodos matemáticos ya obsoletos y me centraba sobre todo en el conteo y la realización de la grafía de los números. Gracias a la formación he ido descubriendo otra forma de trabajar la matemática muy diferente a la que hasta ahora nos han enseñado no sólo en la carrera sino en los centros de trabajo. Yo soy de la opinión de que no hay un sólo método mejor que otro, es decir, para mí la mezcla de todos es la ideal. Con la metodología de trabajo que llevo trabajando dos años, basada en el método de Brousseau me he dado cuenta de que los niños y niñas están mucho más motivados. Por eso este año me parecía muy interesante intentar formarnos y aprender lo máximo posible sobre metodologías matemáticas diversas.

La formación en sí ha sido muy satisfactoria, ya que nuestra ponente ha sabido acercarnos la metodología ABN de manera sencilla y clara. Las dos sesiones que hemos tenido con ella han servido para conocer más sobre este método y tener ganas de trabajar con él. Por lo tanto yo creo que por ahora se están cumpliendo los objetivos que nos marcamos al principio de la formación.

Yo por mi parte estoy poniendo en práctica en clase algunas cositas de las que hemos trabajado en las diferentes sesiones. He elaborado algunos materiales ABN como la máquina de sumar, la tabla del 100, la recta numérica, el conteo con palillos de polo, etc; con los que estoy trabajando el número de forma muy atractiva para los alumnos y alumnas.