Escribo este comentario a modo de balance para reflejar la actividad del grupo. Como bien sabéis, hemos tenido problemas con el acceso a la Comunidad pero parece que, por fin, está todo solucionado.

Después de la elección de la las lecturas

1º de ESO Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas (Lewis Carroll)y Alicia en el país de los números (Carlo Fabretti) (Marta, Fran y Mariló)

2º de ESO Caperucita en Nueva York (Carmen Martín Gaite) (Marta y Laura)

3º de ESO Diario de Carlota (Andreu Martín y Jaume Ribera) (Elena y Marta)

4º de ESO Diario de Flanagan (Andreu Martín y Jaume Ribera (Elena y Marta)

Cada uno hemos ido desarrollando un trabajo específico, atendiendo al perfil del alumnado al que se dirige la propuesta.

De este modo, hemos elaborado, hasta el momento, dos guías de lectura una de Caperucita en Nueva York y otra del Diario de Carlota y Flanagan, dirigidas a segundo, tercero y cuarto de ESO, respectivamente. En primero de ESO hemos programado una unidad didáctica integrada, basad en los personajes que conforman el mundo de Alicia en el país de las maravillas.

Los materiales que hemos usado de ejemplo y aquellos que hemos ido trabajando, así como los resultados finales se pueden consultar en el apartado Recursos de este grupo.

En 1º de ESO hemos elaborado, junto al Departamento de Bilingüismo del centro una unidad didáctica integrada sobre Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas (Carroll, L., 1865). Dicha Unidad prevé como producto final la elaboración de una narración que será dramatizada y grabada en audio. Como actividades previas, entre otras, destacamos la lectura en voz alta del libro original por parte del docente o la batería de acertijos matemáticos elaborados para la redacción de los textos.

En el apartado recursos se puede consultar un PDF con las instrucciones para la primera parte del proyecto.