Con este comentario se intenta realizar la aportación a la memoria del grupo de trabajo.

El grado de consecución de los objetivos es bastante satisfactorio, se han presentado distintos tipos de textos y se han seleccionado los mismos por niveles, así como una temporalización de los mismos.

El nivel de participación ha sido muy positivo, especialmente entre los compañeros del mismo nivel que teníamos que trabajar conjuntamente y ha necesitado un tiempo para la selección de actividades conjuntas a realizar con el alumnado.

La participación en el contexto educativo ha quedado plasmada en el horario de lengua castellana, dedicando sesiones íntegras a la expresión escrita.

Los recursos que se han propuesto han servido como guía para elaborar nuestro material, aunque bien es cierto que en el nivel de tercero hemos realizado plantillas propias para diversos tipos de textos.

El efecto más inmediato ha sido la mejora de la expresión escrita atendiendo a varios parámetros: adecuación y conocimiento de diferentes tipos de  textos, vocabulario propio de cada texto, secuenciación y gusto por la escritura.

Como aspecto a mejorar quizá sea necesario el cumplimiento de un cronograma para que los participantes del grupo de trabajo podamos intercambiar y valorar las propuestas didácticas que diseñemos, así como su efectos tanto positivos como negativos  en el aula.