He subido en imágenes, algunas fotos de los trabajos realizados por los alumnos en relación con el cómic.

En una carpeta están los cómics de temática libre, elaborados por los alumnos de 6ºA.

En otra carpeta están los cómics trabajados a partir de la lectura del libro "Ërase una vez Don Quijote". Para ello, los alumnos de 5ºB siguieron los siguientes pasos:

- Lectura comprensiva del libro.

- Resumen de la historia.

- Elección de las aventuras más significativas para convertirlas en viñetas.

- Conversión del texto en diálogos o bocadillos.

- Elaboración del cómic.

Está dando algunos problemas rellenar las encuestas a través de Colabor@

El camino seguro es, en Séneca:

Perfil: Profesorado.

A la izquierda de la pantalla:

- Apartado: Personal.

- Sección: Actividad Formativa.

- Punto: Encuestas.

Una vez ahí, nos vamos a la zona principal y pinchamos en el desplegable que aparece  y seleccionamos la actividad. Si tenemos alguna encuesta pendiente, también aparecerá.

HAY QUE CUMPLIMENTAR TODOS LOS APARTADOS,

Finalmente, se da a "Confirmar" e indica que se va a enviar dicha encuesta y "no será posible modificarla". Volver a "Confirmar" y...se acabó.

Es el mismo proceso que con el resto de actividades formativas (cursos, jornadas, etc.):

·        Grado de consecución de los objetivos

Dado que estamos en la fase intermedia del proceso, todavía no se han alcanzado los objetivos propuestos.

·        Nivel de interacción entre los participantes

La interación entre los distintos coordinadores de los proyectos está siendo fluida, lo cual facilita que, a posteriori, las reuniones con el ciclo se concreticen y por lo tanto, cada participante tenga claro cuáles son los pasos a seguir.

·        Grado de aplicación en su contexto educativo

Tras la fase de documentación, durante este y el próximo trimestre, nos dedicaremos a su aplicación en el aula.

          ·        Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

El aspecto que destacaría, sería el hecho de empezar a trabajar la escritura desde infantil hasta 6º de una forma sistemática. De manera que, cuando el alumno termine la educación primaria, tenga todas las herramientas necesarias para poder comunicarse en sus escritos correctamente.

·        Destacar aspectos susceptibles de mejora

El retraso en la apertura del grupo de trabajo en la plataforma de colabora.

     El cómic es una genial herramienta en clase porque, además de desarrollar la imaginación, contribuye significativamente en los siguientes ámbitos:

     - El aprendizaje se ve favorecido a través del perfeccionamiento de la comprensión lectora y de un enriquecimiento del vocabulario.

     - Desarrolla la expresión oral y escrita del alumnado así como su capacidad de

memorización.

     - Facilita la concentración de los alumnos. 

    - Se adapta fácilmente al propio ritmo de lectura de los alumnos.

     - Es ideal para trabajar la ortografía y la capacidad de síntesis.

     - Facilita enormemente el aprendizaje de idiomas.

     - Contribuye a desarrollar una actitud crítica acerca del entorno vital de los

alumnos.

     - Es un eficaz medio para la transmisión y educación en valores.

Como ya hablamos en la reunión que tuvimos el pasado 5 de febrero, nuestro ciclo va a trabajar la expresión escrita a través del cómic.

En la sección de recursos he subido cuatro documentos de referencia que contienen actividades y técnicas que nos pueden ayudar a mejorar la destreza lingüística escrita de nuestros alumnos, de manera general.

Dentro hay otra carpeta con el nombre El Cómic, donde he subido dos ejemplos muy completos con unidades didácticas que trabajan este recurso, que nos pueden servir como guía para organizar nuestras sesiones.