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Elaboración de materiales para la evaluación de las distintas competencias en el currículo de Educación Secundaria Obligatoria para el área lingüística.

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CONSENSUANDO HERRAMIENTAS

Fecha de publicación 5/02/18 9:37

Buenos días

De forma paralela a las reuniones y encuentros que estamos teniendo en el centro, vamos a llevar por aquí algunas de forma virtual en la que vayamos anotando las acciones que estemos realizando, así como observaciones y dudas que nos salgan al paso.

En un principio, y como toma de contacto, me gustaría que comentaseis qué tres herramientas de evaluación podemos diseñar en estas semanas. 

Si os parece bien lanzo mi propuesta:

-Rúbrica de lectura en el aula (ritmo, entonación, atascos...)

-Rúbrica de corrección de cuadernos. (presentación, corrección de actividades, ortografía...)

-Rúbrica de corrección de trabajos. (presentación, estructura, adecuación-coherencia-cohesión, tratamiento del tema, ortografía, gramática...)

Espero vuestras sugerencias en los comentarios a esta entrada.

Muchas gracias.

Fran

Por Francisco de Asís González Gálvez
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Rocío Martínez Sánchez
Gracias, Francisco de Asís.
Creo que la propuesta que haces es muy adaptada a las necesidades habituales de evaluación en el aula, especialmente la referida a la lectura y el cuaderno. También por su presencia en las clases, quizá sea interesante elaborar una rúbrica de evaluación para la predisposición de los alumnos hacia el aprendizaje y el trabajo diario (participación oral, realización de las tareas, corrección de actividades, etc.). ¿Qué os parece?
Un saludo,
Rocío
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Publicado el día 5/02/18 18:53.
Ana María Vera Gálvez
Pues me parece estupendo, Rocío. Creo que el interés y la actitud del alumnado ante la materia debería estar evaluada de una manera objetiva y en la que todos tengamos en cuenta el mismo criterio.
Lo que los dos proponéis me parece muy bien y creo que es muy oportuno que comencemos por ahí.
Si me permitís, aunque Fran lo menciona en la entrada, creo que es vital que hagamos especial hincapié en la ortografía, a ver qué tratamiento le damos a eso.
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Publicado el día 5/02/18 18:59.
María Evangelina Fernández Triguero
Efectivamente, Fran, las propuestas que haces son muy pertinentes y espero que podamos ahondar en ellas para conseguir unas herramientas efectivas y funcionales que mejoren nuestro trabajo. Igualmente interesantes me parecen las sugerencias hechas por Rocío y por Ana, ya que, si pudiéramos también trabajar con eficacia sobre estas cuestiones conseguiríamos avanzar bastante en rendimiento y resultados.
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Publicado el día 1/03/18 21:28.
Francisco de Asís González Gálvez
¡Compis! Llegamos casi al ecuador y estoy muy contento con todo o que me comentáis en los pasillos en torno a vuestras experiencias de evaluación. Estoy deseando que compartamos a la vuelta de las vacaciones nuestras sensaciones en torno a los instrumentos de evaluación que estamos diseñando y probando.
¡Ánimo!
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Publicado el día 14/03/18 21:06.
Ana María Vera Gálvez
Sí, parece que poco a poco esto va dando sus frutos y me voy aclarando con la evaluación LOMCE. ¡En la reunión fechada para después de Semana Santa le damos otro empujón!
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Publicado el día 14/03/18 21:14 en respuesta a Francisco de Asís González Gálvez.
Alicia Martínez Estrella
Buenas tardes, estoy de acuerdo con las rúbricas qué propones, tal y como lo hablamos, pero también podríamos añadir una para valorar las exposiciones orales en clase. Espero que la propuesta tenga buena acogida, ya me comentaréis.
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Publicado el día 14/03/18 21:41.

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