Es verdad que hay una minoría de alumnos/as que no tienen internet en casa, y algunos comentan que es difícil acceder desde un servicio público (andared, biblioteca municipal, ayuntamiento, etc.) por los horarios y cobertura.
Es un handicap que tenemos que valorar.
Por otro lado, aunque existen infinidad de plataformas educativas, abogo por una pequeña variedad que cumpla con dos objetivos básicos: fácil de manejar y motivadora.

Interesante artículo, en el que además se enumeran un enorme listado de plataformas educativas, la mayoría desconocidas por mí. En cualquier caso abogo por la homogeneización de plataformas que respondan a las mismas necesidades y en la portabilidad del material elaborado, para poderlo utilizar de manera indistinta en ellas.
Al igual que vosotros destaco como posible desventaja y que dice el texto la dificultad "all acceso a los medios informáticos" y añadiría otra dificultad que también enuncia "la brecha informática; se debe acceder permanentemente y estar capacitados para el uso de las herramientas que provee cada una de las plataformas"
Respecto a lo que comentas JuanMa de la plataforma Moodle, es cierto que se gestiona desde el centro, fundamentalmente el coordinador TIC. Aunque hayas pedido las contraseñas del antiguo centro, puedes pedirle al antiguo coordinador TIC que te descargue los archivos de los cursos que hubieses creado en formato SCORM, y se pueden incluir en la Moodle del instituto para que los gestiones. Este es uno de los grandes aspectos que tiene Moodle, la portabilidad que comentaba. Incluso se puede portar a Helvia!!

Suscribo la opinión de mis compañeros acentuando la opinión de Jesús sobre la dificultad de acceso a los medios informáticos ( la red) lo cual dificulta la comunicación a través de las plataformas ya que muchos alumnos no tienen disponibilidad

Interesante y útil artículo, si bien es cierto que el " Homo digitalis" es una realidad, hay que racionalizar el uso de las plataformas para que sea una ventaja en nuestra práctica docente y no otro lastre burocrático.

Las plataformas,sí que son aplicables tanto a la enseñanza
presencial como a distancia siendo un gran recurso didáctico que enriquece el proceso de enseñanza aprendizaje y facilita la evaluación continua del estudiante, aunque su abundancia y falta de unificación
es un problema.

A mi me ha parecido muy interesante el artículo y creo que nos puede ser de utilidad a los docentes, aunque gran parte de las plataformas educativas son bastante complicadas para ser usadas en el ámbito educativo y la falta de acceso a internet que tienen algunos alumnos también puede suponer una dificultad añadida.