Situación de partida

La actividad formativa surge a propuesta de un número mayoritario de los componentes del claustro de profesores, donde se expresa la voluntad de realizar una formación sobre este tipo de matemáticas.

Anteriormente a esto, en el plan de mejora también queda recogido el deseo de desarrollar un Plan para la formación y actualización del profesorado del centro en el uso de las metodologías ABN, como instrumento al servicio de la mejora de la práctica docente en el aula.

 

Finalidad del proyecto

La finalidad principal que se pretende alcanzar es conocer las matemáticas por algoritmos que nos permita a los docentes  enseñar una metodología diferente y que haga que el alumnado adquiera un conocimiento matemático diferente, basado en un método más manipulativo y motivador.

 

Objetivos

- Identificar los principios implicados en el método ABN.

- Resolver operaciones básicas mediante el algoritmo ABN.

- Mejorar la actitud del alumnado hacia las matemáticas.

- Incrementar la capacidad de resolución de problemas.

- Introducir otros enfoques más eficaces en el cálculo de las operaciones matemáticas, como son los algoritmos ABN.

- Adquirir ideas, recursos y metodologías de trabajo para mejorar la competencia matemática.

 

Estrategias y metodología colaborativa

La metodología a llevar a cabo en esta formación en centro es básicamente dinámica y participativa por parte de todos los participantes donde habrá momentos de trabajo individual y colectivo.

 

Actuaciones en el aula y en el centro

 

PARTICIPANTES	Búsqueda y recopilación de información. Debate.	Asistencia a sesiones de formación.	Sesiones de trabajo en grupo.	Elaboración de materiales.	Aplicación en el aula.	Uso colabora: compromiso individual, subida de materiales, comentarios valoraciones¿	Asistencia reuniones.	Participación evaluación y propuestas de mejora.
Barba Barba, Mª José
Carranza Suárez, Adrián
Castilla Díaz, Concepción
Domínguez García, Mª Dolores
Fernández Silgado, José María
Galán Canales, José Carlos
García García, Roldán
Gómez Monge, Sebastián
Núñez Montoro, Juan José
Pavón Díaz, Mª del Pilar
Peña Vaz, Ismael
Ramírez Caro, Purificación
Rodríguez Pérez, Francisco Javier
Sánchez Parreño, María Isabel
Torres Caballero, Francisco Javier

 

Recursos y apoyos

Tipo de recurso	Descripción del recurso
Bibliografía	Se solicita bibliografía útil de la temática para documentarnos del método. Esta bibliografía se determinará durante el desarrollo del proceso de formación
Material del CEP	Solicitamos todo aquel material que el CEP pueda poner a nuestra disposición para llevar a cabo nuestra formación.
Ponentes	Solicitamos la presencia de un ponente para que nos aporte su experiencia y nos aclare las dudas que puedan surgir.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

A la hora de evaluar la formación para su posterior reconocimiento se tendrán en cuenta los siguientes indicadores:

·         Participar activamente en las reuniones programadas.

·         Realización de las tareas propuestas aportando ideas.

·         Búsqueda de recursos y compartirlas con los compañeros/as.

·         Elaboración de materiales para el aula.

·         Llevar a la práctica docente, en nuestras aulas, lo trabajado en el desarrollo de la formación.

·         Acceso y participación en la plataforma Colabora (al menos una vez al trimestre).

·         Asistencia a sesiones de formación.