INDICADORES DE LOGRO

NIVEL DE DESEMPEÑO

EXCELENTE

Se ha realizado la actuación de forma completa con alto grado de satisfacción y evidencias de su desarrollo de alta calidad

BIEN

Se ha realizado la actuación de forma parcial con un grado aceptable/suficiente de calidad y evidencias

MEJORABLE

No se ha realizado la actuación de forma adecuada, y apenas se describen evidencias del desarrollo de las mismas y con escasa calidad.

Se ha elaborado el proyecto de formación en centro teniendo en cuenta la memoria de autoevaluación

X

Se han desarrollado dinámicas de trabajo para dar respuesta a las diferentes fases del proyecto

X

Se ha consensuado, para cada objetivo,  medidas e indicadores de verificación adecuados, claros y concisos.

X

Se ha promovido una metodología que promueva los buenos resultados del proyecto

X

Se han propiciado momentos de reflexión compartida y generado dinámicas de trabajo en equipo.

X

Se ha dinamizado con eficacia el grupo

X

Se han programado las  sesiones de formación.

X

Se han facilitado los diferentes materiales para el estudio de los mismos por parte de los diferentes participantes.

X

Se han planteado tareas con incidencia directa en el aula

X

Se han recogido los materiales elaborados por el grupo

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Se han subido todas las actas a Colabor@

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Se ha utilizado Colabor@ como un repositorio de todos los materiales elaborados por el grupo

X

Se ha propiciado y fomentado la formación de los diferentes componentes del grupo.

X

Se han facilitado los documentos y estrategias para realizar la evaluación.

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Se ha plasmado el seguimiento del proyecto y la memoria final en la plataforma.

X

PRINCIPALES LOGROS

El Ciclo de Educación Infantil se han iniciado en el trabajo por proyectos. Se han llevado a cabo exposiciones como productos finales de dicho trabajo.

Se han elaborado las pruebas de evaluación inicial competenciales para todos los cursos de Educación Primaria de Lengua, Matemáticas e Inglés.

Se han establecido los contenidos imprescindibles de Lengua , Matemáticas e Inglés.

Se ha iniciado el trabajo con las estrategias lectoras.

Se ha iniciado el trabajo con las rutas lectoras por ciclos.

DIFICULTADES ENCONTRADAS

PROPUESTAS DE MEJORA

Continuar el próximo curso contando con nuestra asesora para definir nuestras necesidades de formación.