Situación de partida

Durante el curso 16-17 el claustro al completo participó en el curso ¿Integración de las Competencias Clave en el ámbito educativo. Fase I.¿

En el centro el profesorado conoce la nueva forma de planificación y trabajo adaptado a la nueva normativa, si bien es cierto, que el profesorado de Secundaria establece la coordinación en el desarrollo de las programaciones con el IES ¿Sierra Mágina¿.

Durante este curso se integrarán las diferentes programaciones didácticas de 1º y 2º ESO en el Proyecto Educativo del Centro.

 

Apertura del módulo Currículo por competencias de Séneca para los cursos 1º y 2º ESO.

Realización de las Unidades Didácticas Integradas en la plataforma Séneca.

 

Objetivos

Continuar la línea establecida el curso anterior en la etapa de Primaria.

• Se trabaja en gran grupo partiendo de lo aprendido durante el curso anterior.
• Se están llevando a cabo las programaciones conforme a la coordinación con los diferentes departamentos.

¿Conocer el funcionamiento de la plataforma Currículo por competencias.

• Elaboración de UDIs por áreas.
• Evaluación por criterios de Evaluación.

¿

Repercusión en el aula

 

Llevar a la práctica del aula el desarrollo real de las programaciones.

• Informar de los aspectos destacables y las dificultades encontradas en cada uno de los ciclos, coincidiendo con la revisión del Plan de Mejora.

¿Incluir las diferentes programaciones en el Proyecto educativo.

• Se incorporan al Proyecto educativo.

 

 

 

 

Actuaciones

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Actuación	Temporalización	Responsable
Terminar de recibir las programaciones didácticas de los diferentes departamentosu actuación Elaboración de UDIs por medio de la plataforma Séneca	1er trimestre   1º, 2º y 3er trimestre	Profesorado de ESO de cada una de las materias.   Director. Coordinador. Profesorado participante.

 

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Material del curso ¿Integración de las Competencias clave en el ámbito educativo. Fase I   Ponencias	Todo el material que se recibió por parte del CEP en el aula virtual. Reuniones con nuestra asesora.         Director, coordinador y algúm miembro del CEP si se solicita

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]