Grado de consecución de los objetivos

Los objetivos se han conseguido según lo esperado. Todos los participantes en la actividad han conseguido sus compromisos, se han involucrado y llevado a la práctica lo que hemos ido aprendiendo.

Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido

Hemos incluido cambios en nuestra metodología, organización y distribución del alumnado y dinámicas de trabajo desarrollando el trabajo en equipo para perseguir y alcanzar metas comunes entre todos/as.

Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido

Se ha observado menos competitividad por terminar el primero una visión de grupo por parte del alumnado.

Adquisición de roles dentro del grupo y aceptación de éstos para que el equipo pueda funcionar.

Alumnado más receptivo y motivado, se unifica el ritmo de trabajo.

Solidaridad con los compañeros, aunque a veces ha aparecido la competitividad entre los grupos.

Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado

El mayor logro ha sido conseguir realizar un buen trabajo en equipo. Saber que el objetivo final es siempre común y se va a lograr si cada uno de los miembros cumple con su tarea.

Hemos conocido nuevas actividades para llevar a cabo con nuestro alumnado , así como darle giro a otras para hacerlas más lúdicas y participativas.

Dificultades encontradas

Cuando hemos llevado a la práctica el aprendizaje cooperativo, había que recordar muy a menudo el turno de cada uno/a y su rol en el grupo. Las clases son más ruidosas y hay que aplicar continuamente momentos de silencio.

Otra dificultad ha sido  la falta de tiempo ligada a la inexperiencia ha hecho que seamos más lentos aplicando estás técnicas.

Oportunidades de mejora

Pretendemos seguir mejorando e introduciendo nuevas metodológicas activas así como seguir nuestra formación, contamos con un claustro implicado y motivado por avanzar y ampliar conocimientos.