El grupo de trabajo pretende profundizar en el enfoque AICLE, trabajando el concepto de andamiaje (scaffolding) para favorecer la creación de materiales que contribuyan al desarrollo de las destrezas lingüísticas, y permitan el acceso a contenidos científicos en la L2 de forma cada vez más independiente y segura por parte del alumnado. Se diseñarán UDIS en las que las tareas y actividades tengan como base los procesos cognitivos de la Taxonomía revisada de Bloom, considerados como fundamentales en este enfoque metodológico para la consecución de las competencias y el desarrollo de las inteligencias múltiples. Las UDIS se diseñarán teniendo en cuenta también el MCERL y el PEL, trabajado en nuestro centro durante los últimos cuatro años con indicadores relacionados con las ciencias e incorporando francés desde el curso pasado. También se diseñarán UDIS en la L3 (francés) que incorporen algunos contenidos científicos, de forma que puedan ser trabajados simultáneamente.