Situación de partida

          Llevamos bastante tiempo utilizando la PDI en nuestra escuela pero consideramos que no tenemos suficientes estrategias para hacer un uso eficiente de ésta. Así mismo, creemos que necesitamos formación en el  manejo de herramientas TIC y en el conocimiento de programas y aplicaciones que mejoren nuestra labor educativa. Se trata de un grupo de trabajo en el que no se busca ser ambicioso en cuanto a cantidad de objetivos, preferimos que sea menos pretencioso y sobre todo útil para la práctica educativa en nuestro centro y que nuestro alumnado se beneficie de los nuevos conocimientos adquiridos por sus maestras/os.

          Nos hemos preguntado en qué punto estamos al respecto y hemos reflexionado sobre la necesidad de centrar este grupo de trabajo en los siguientes  ámbitos:

• El alumnado: creemos que el alumnado se puede beneficiar mucho más de la interacción con herramientas digitales y pensamos que debemos trabajar más en la familiarización con las posibilidades didácticas que éstas nos ofrecen.

• El Centro: pese a que noshemos ido formando en las TIC y las TAC en el aula, todavía no hemos dado ese paso de incorporarlas a nuestro día a día y creemos que es hora de establecer una línea de trabajo que vaya introduciendo un uso organizado y efectivo de éstas.

• El profesorado: existen una gran diversidad de conocimientos con respecto al uso de las nuevas tecnologías y es por ello que necesitamos una formación en este aspecto.

Objetivos

1.- Repasar  y comprender los aspectos básicos del funcionamiento de la PDI  para poder sacar el máximo rendimiento posible de la misma con o sin conexión a internet.

2.- Conocer e investigar sobre los usos de las herramientas presentes en el software propio de la PDI para el trabajo diario en el aula de Infantil. Ver todas sus posibilidades didácticas.

3.- Conocer diferentes páginas y aplicaciones que ayuden a organizar los recursos y a utilizarlos para el trabajo diario de forma sencilla y elaborar bancos de recursos prácticos a través de organizadores como Symbaloo u otros.

4.- Crear  una asamblea infantil digital para la PDI y de esta manera aplicar los conocimientos que se vayan adquiriendo al día a día. Implicar al alumnado en el juego y la interacción con las TIC y en la elaboración de productos a través de éstas.

5.- Utilizar aplicaciones para editar videos e imágenes de las actividades más significativas que se van realizando en el centro (teatros, proyectos¿)

6.- Elaborar un cuestionario de autoevaluación para detectar el impacto del uso de las TIC en el aprendizaje de nuestro alumnado.

Repercusión en el aula

     La importancia de este grupo de trabajo repecurpte precisamente en la repercusión directa en el aula y en el grupo de alumnos y alumnas que se va a poder beneficiar de los aprendizajes y los conocimientos que se van a ir adquiriendo en esta actuación, que por otro lado reforzará y afianzará  la coordinación existente entre el profesorado de este centro.

Actuaciones

Recursos y apoyos

Metodología para el trabajo presencial (Orientaciones)

• Estrategias metodológicas durante las sesiones presenciales:

            Nos trataremos de reunir en 6 ocasiones repartidas durante todo el año. Cada sesión de 2 horas de duración. Las temáticas se irán abordando según las actuaciones propuestas en este proyecto. El resto de horas serán de experimentación / aplicación de lo que vayamos investigando. Se recogerá el resultado de cada experiencia llevando a cabo un feedbaak de lo que se ha ido descubriendo a través de la búsqueda, investigación y creación de recursos.

• Estrategias para el trabajo en la comunidad de Colabora:

            Se colgará el Proyecto en Colabora. Se recordarán los acuerdos tomados durante cada sesión y se subirán las actas con el contenido trabajado de cada sesión. Se abrirá un hilo de debate en torno a alguna temática y se compartirán todos los materiales en la carpeta de Recursos. En el apartado de Taller en Colabora se irán reflejando aquellos materiales, páginas y enlaces interesantes para la elaboración de los diferentes objetivos planteados.

• El coordinador/a del proyecto:

            Son funciones del  coordinador en la plataforma: subir actas,  subir el proyecto, recordar los momentos de valoración sobre el curso del grupo de trabajo, distribuir los materiales o recursos que se consideren necesarios para el desarrollo del proyecto en las carpetas correspondientes de Colabora, dinamizar el trabajo de la plataforma creando, si lo considera necesario, hilos de debate para el intercambio de opiniones, materiales...

• Los participantes en el proyecto deberán:

            Incluir recursos, documentos elaborados, participar en los hilos de debate o foro que el coordinador considere necesarios para el buen funcionamiento del grupo, asistir a las reuniones de trabajo y aplicar al aula todo aquello que se decida, así como realizar una valoración tras la aplicación y compartirla en el grupo. Los participantes están obligados a realizar una formación externa de un mínimo de 3 horas.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Se realizará una reflexión individual y posteriormente con todo el grupo cumplimentando la siguiente tabla: