Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
Tras la inspección realizada el curso pasado, se ha observado en los indicadores homologados para la autoevaluación, que el clima y convivencia de nuestro centro presenta una tendencia negativa en cuanto al cumplimiento de las normas de convivencia y en conductas contrarias a ella. De ahí la idea de creación de este grupo de trabajo para intentar mejorar los indicadores y por tanto, el clima de convivencia e igualdad.
Objetivos
| OBJETIVO 1 | Conocer nuestro centro: diagnóstico. |
| OBJETIVO 2 | Diseñar actividades para aplicarlas en el aula y en el centro. |
| OBJETIVO 3 | Evaluar lo realizado durante el curso y realizar propuestas de mejora. |
Repercusión en el aula
Se trabajará el tema de la igualdad y convivencia dependiendo de la asignatura, grupo y nivel.
1. En tutorías
2. En la asignatura de Cambios Sociales y Género
3. En las asignaturas que así lo permitan y/o lo requieran.
Actuaciones
| Actuación | Temporización | Responsable |
| 1. Reuniones
2. Trabajo individual
3. Tutorías
4. ETCP
5. Plataforma Colabor@ | Cada 15 días aprox.(recreo de los miércoles)Se adjuntará acta
Cada 15 días aprox. Se recogerá en una carpeta los materiales elaborados
Semanalmente.
Semanalmente
Cada 15 días | Todos los miembros del grupo. Acta: La coordinadora
Todos los miembros del grupo. Recopilación: La coordinadora
La coordinadora: de darle la información a la orientadora La orientadora: informar a los tutores Tutores: recibir la información y realizar la actividad en el aula.
La coordinadora informa al equipo técnico y equipo directivo del plan de actuación, de los resultados y propuestas de mejora.
La coordinadora sube a la plataforma el acta de las reuniones, así como el material, lecturas realizadas. Inicia hilos de debate/discusión, con la ayuda y colaboración de todos los miembros participantes.
|
Recursos y apoyos
| Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
| Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente) | Realice una breve descripción del recurso utilizado. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
| Indicadores | Instrumentos | Lugar (Evidencia) |
| - Actividades, materiales y recursos
| - Carpetas de: Actas, Lecturas, Materiales elaborados, Hilos de discusión/debate.
| - Plataforma Colabor@ |
