Grado de consecución de los objetivos

Los resultados obtenidos tras el trabajo realizado, es muy satisfactorio.

Al iniciar este GT se plantearon objetivos que se han adquirido con un buen grado de satisfacción, ya que tras las lecturas realizadas, la formación externa recibida, hemos podido profundizar en el tema y adquirir nociones básicas para poder llevar a cabo de una forma más eficaz el comportamiento de nuestro alumnado.

 

Nivel de interacción entre los participantes

El nivel de interacción entre los participantes ha sido muy alto, ya que hemos realizado una reunión al mes para coordinar las actividades que íbamos a realizar y resolver dudas. Por lo tanto, hemos estado trabajando muy cercana y cómodamente.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

El grado de aplicación a nuestro contexto ha sido muy satisfactorio ya que todo lo que hemos aprendido, tanto de la formación externa, como de la lectura de la bibliografía, era aplicable cien por cien al aula e incluso a nuestras vidas personales.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

El efecto producido en nuestras aulas ha sido muy positivo, aunque si es cierto que se hubiese necestado más formación externa para ampliar aún más los cnocimientos y resolver otro tipo de problemáticas que se nos han quedado en el tintero por falta de tiempo.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

-Dinámicas prácticas.

-Estrategias de resolución de conflictos.

-Técnicas para realizar actividades en el aula.

-Nociones básicas sobre neuroeducación.

-Bibligrafía.

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Lo más interesante que podemos destacar de este grupo de trabajo, ha sido la formación recibida por parte de Macarena Soto. Se deberían de destinar más horas en este tipo de formaciones para este tipo de actividad, ya que es la que realmente nos ayuda a conseguir resolver problemáticas y dudas.

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Sin duda, como he comentado anteriormente, mejoraría el número de horas que se destinan a las formaciones externas, ya que nos parecen que son pocas.