• Grado de consecución de los objetivos

Se han alacnazado todos los previstos aunque hubiéramos necesitado profundizar un poco más en la evaluación con Séneca.

• Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido

La actividad nos ha servido para profundizar en la programación por competencias e iniciarnos en la evaluación por competencias con la ayuda de la aplicación Séneca, que eran los objetivos propuestos inicialmente. Aunque hubiéramos necesitado profundizar un poco más en la evaluación con Séneca.

• Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado

Hemos elaborado UDIs, una por cada ciclo, y las subiremos a la plataforma colabora en cuanto me sean remitidas por las personas responsables de las mismas.

• Dificultades encontradas

Entre las dificultades que hemos encontrado con más frecuencia están:

• Uso de la aplicación Séneca, poco intuitivo al principio sobre todo.
• Realización práctica de la UDI: poco tiempo para asimilar la información y desarrollarla
• Trasladar la información que da la ponente en las sesiones presenciales
• En Infantil, Séneca tiene un uso diferente al de Primaria que ha sido el desarrollado en la formación.

• Oportunidades de mejora

• Más tiempo para el diseño de la UDI, ampliar una sesión
• Presentar una o varias UDI ya hechas con la aplicación para que sirvieran de modelo.
• Sesiones menos teóricas y más prácticas
• Continuar con la formación
• Prever y tener en cuenta las diferencias de la  aplicación en Infantil
• Utilizar portátiles en las sesiones para realizar el trabajo de forma práctica y simultánea a la ponente.