Situación de partida

      El CEIP Blas Infante se ha caracterizado por ser un centro abierto a las buenas prácticas educativas e innovador, buscando con ello el éxito educativo del alumnado, por este motivo desde el curso 2013-2014 se transformó en CdA y además, apostó por una metodología de las matemáticas basada en la manipulación de diferentes materiales para el desarrollo del razonamiento lógico-matemático.

      Estas actuaciones requieren, en cualquier centro, de una continua formación del profesorado para su adecuada aplicación en el aula, en nuestro centro esa necesidad se acrecienta debido a la inestabilidad del profesorado. Cada año contamos con un cambio de más de la mitad de la plantilla. Por tanto, se hace absolutamente necesaria facilitar al profesorado la formación para poder continuar con las diferentes actividades de éxito educativo como son los Grupos Interactivos y las Tertulias Dialógicas, así como, las buenas prácticas de las matemáticas manipulativas

Finalidad del proyecto

Dotar al profesorado de las estrategias y recursos metodológicos que les permitan poner en práctica las distintas actividades de éxito educativo y buenas prácticas de nuestro centro en sus aulas.

 

Objetivos

• Conocer conceptos básicos de los Grupos Interactivos, Tertulias Dialógicas, Modelo Dialógico de Convivencia y de las matemáticas manipulativas.

• Diseñar actividades que permitan la aplicación de las actuaciones de éxito educativo y buenas prácticas matemáticas.

• Elaborar y desarrollar estrategias y materiales para su puesta en práctica.

• Desarrollar, elaborar estrategias de trabajo docente, para el desarrollo de objetivos específicos del área de matemáticas, a través de la manipulación.

 

 

Estrategias y metodología colaborativa

• Realización de prácticas que permitan vivenciar al profesoradolas actividades que posteriormente llevarán al aula.

• Proporcionar estrategias que permitan al profesorado la dinamización de tertulias y grupos interactivos.

• Elaboración de actividades para la puesta en práctica de los diferentes contenidos.

• Reuniones de equipos de acción que permitan un seguimiento  de los diferentes ciclos a los coordinadores de las CdA y las matemáticas

 

Actuaciones en el aula y en el centro

 

Actuación	Temporalización	Responsabl
Aplicación del método de razonamiento matemático de los contenidos mínimos establecidos. Diseño y elaboración de materiales y actividades. Realización, mínimo de dos grupos interactivos al mes. Realización como mínimo de una tertulia dialógica al trimestre. Participación en tertulias Pedagógicas	01/11/2017-30/05/2018	. Márquez Téllez, Inmaculada Vílchez Aguilera, María del Carmen García Fernández, Inocencia Ávila Santos, María Sánchez Macías, Covadonga Mª José Aguilar,  Aguilar Molina Molina,  María  Jaén Jiménez, Marta Mª Auxiliadora Gil Pérez Rafael Salcedo Robles
Realización de tertulias dialógicas literarias. Realización como mínimo dos grupos interactivos al mes. Diseño y elaboración de materiales y actividades Elaboración de actividades y materiales para Formación en la metodología del razonamiento matemático. Participación en tertulias pedagógicas.	01/11/2017-30/05/2018	Castellano González, José María Nieto González, Patricia Pilar Vega Carrasco, Sonia  Frías Fernández, Leticia Martínez Martínez, Virginia
Aplicación del método de razonamiento matemático en los contenidos mínimos establecidos. Realización como mínimo dos grupos interactivos al mes. Diseño y elaboración de materiales y actividades Participación en la tertulias pedagógica.	01/11/2017-30/05/2018	Gómez González, Francisco José
Realización de mínimo un grupo interactivo en el trimestre. Diseño y elaboración de materiales y actividades Participación en tertulias pedagógicas. Formación en las actuaciones educativas de éxito: G.I y Tertulias. Así como, en el método de razonamiento matemático	01/11/2017-30/05/2018	López Canales José Alvaro González Escalante Antonio
Participación en las diferentes actividades de CdA y aplicación de la metodología de razonamiento matemático con el alumnado de Neae. Diseño y elaboración de materiales y actividades Participación en las tertulias pedagógicas.	01/11/2017-30/05/2018	Eslisabeth Miranda Rosado
Tutorización y seguimiento del profesorado para facilitar y garantizar la aplicación de las diferentes actuaciones,	01/11/2017-30/05/2018	Rafael Salcedo Robles Mª Auxiliadora Gil Pérez

 

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Recursos humanos	Personal  que tengan un conocimiento     teórico práctico de las actividades de éxito educativo de las CdA    y de las buenas prácticas en matemáticas manipulativas     para el desarrollo del razonamiento lógico matemático
Curso de sensibilización en CdA	Curso de sensibilización en CdA en el aula virtual para el profesorado nuevo en el centro
Libro	Aprendizaje dialógico en la sociedad de la información. Flecha, Ramón; Aubert, Ainhoa y otras. Edit.hipatia

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

     Reuniones de equipos de acción que permitan un seguimiento de los diferentes ciclos a los coordinadores de las CdA y las matemáticas.