Pasos a seguir ...
- Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto
- Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro
- Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula
Fase Inicial
Situación de partida
Tras tres años académicos de formación en el C.E.I.P. Miguel de Cervantes de Fuengirola, los contenidos trabajados han sido:
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Fundamentos metodológicos de la metodología.
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Descomposición.
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Numeración. La composición y descomposición como paso previo a la suma
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Iniciación a la resta.
Finalidad del proyecto
Teniendo en cuenta los contenidos trabajados, la propuesta de éstos para la siguiente formación, a nuestro parecer, podría ser:
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Familiarización y afianzamiento de la metodología basada en J.A. Fernández Bravo
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La suma: Qué es y estrategias personales de cálculo
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La resta: Qué es y estrategias personales de cálculo.
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Introducción a la multiplicación
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Otros algoritmos válidos para resolución estas operaciones.
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Iniciación a la resolución de problemas bajo esta metodología
Objetivos
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Estrategias y metodología colaborativa
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Actuaciones en el aula y en el centro
Actuación | Temporalización | Responsable |
Identifique su actuación | Indique la fecha | Indique los responsables de llevar a cabo la actuación. |
TAREA O ACTUACIÓN | FECHA INICIO | APLICACIÓN EN EL AULA (CICLO-NIVEL-CURSO) |
Asistir sesiones presenciales de formación.
| 06/11/2017 13/11/2017 04/12/2017 15/01/2017 05/02/2018 19/02/2018
| Todos/as los/as participantes |
Adjuntar cuantas evidencias consideréis de vuestra práctica en el aula en el espacio de Colabora.
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| Todos/as los/as participantes |
Compartir en colabor@ el relato de los logros y dificultades encontradas hasta ese momento | Antes del 15 de marzo Primer seguimiento a través de una Práctica Reflexiva | Todos/as los/as participantes |
Compartir en colabor@ la memoria final en la que se valore el grado de consecución de los objetivos y resultados previstos y el cumplimiento de los compromisos individuales | Antes del 31 de mayo Segundo seguimiento a través de una Práctica Reflexiva | Todos/as los/as participantes |
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Recursos y apoyos
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Ponencias a cargo de Virginia Cano y otros ponentes externos | Se hace imprescincible la tutorización inicial de la ponente Virginia cano por su formación, su experiencia y sus buenas prácticas. A la par que se hace recomendable que otros formadores, puedan complementar la formación inicial. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
INDICADORES DE LOGRO |
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HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN |
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