Hoy nos hemos vuelto a reunir con Adela para retomar el tema de programar por competencias y abordar la evaluación. Hemos leído unos documentos que nos ha facilitado y extraído las ideas primordiales.

Principalmente, nos hemos centrado en los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje, más concretamente en el peso que tienen dentro de la evaluación y el nivel de consecución de éstos por parte del alumnado.

También hemos tratado los diferentes tipos de evaluación, no solo por parte del profesorado, sino por los propios alumnos. Coincidimos en que la evaluación es más que la nota de un examen, que evaluación no debe ser confundida con calificación y que la evaluación debe ser un proceso del que todos formemos parte.