Situación de partida

Partiendo de lo trabajado el curso pasado de integrar los aspectos curriculares de nuestro ciclo de una manera competencial y conectada con la realidad laboral del sector, este curso pretendemos su implementación con el alumnado.

 

Objetivos

- Implementar la integración de los contenidos de los diferentes módulos de manera competencial y centrada en la realidad laboral del Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia.

- Mejorar la práctica docente fomentando el trabajo cooperativo entre las profesoras implicadas.

_ Mayor concienciación de los colectivos de personas en situación de dependencia con los que van a trabajar.

 

Repercusión en el aula

- Incrementar el interés y motivación de nuestro alumnado optimizando su proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera más conectada con la realidad laboral.

- Mejora d ela práctica docente y la calidad de la enseñanza.

- Aumento de la comprensión e interiorización de los contenidos de una forma más conectada con las funciones del Técnio en Atención a Personas en Situación de Dependencia.

 

Actuaciones

 

Actuación	Temporalización	Responsable
Identifique su actuación	Indique la fecha	Indique los responsables de llevar a cabo la actuación.
Propuesta de los casos y trabajos intermodulares	Septiembre-Diciembre	Profesoras
Aplicación en el aula de cada uno de los casos prácticos de forma simultánea y/o consecutiva	Octubre-Mayo	Profesoras
Elaboración de Dossier de cada caso en concreto (historia de vida, caracterísitcas, necesidades, tipo de atención y cuidados,...)	Octubre-Mayo	Alumnado-Profesoras
Adaptaciones y modificaciones a lo largo del curso	Octubre-Mayo	Reuniones quincenales de coordinación
Evaluación continua a lo largo del curso	Octubre-Mayo	Reuniones quincenales de coordinación
Evaluación Final	Mayo	Reunión final
Autoevaluación de cada una de las integrantes	Mayo	Tarea individual
Autoevaluación del alumnado	Mayo	Tarea individual

 

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Recursos online	Todo lo disponible en la red sobre nuestra temática además de los indicadores de evaluación (rúbricas)
Dossier de los usuarios	Portfolio de cada unidad de trabajo de acuerdo al usuario en cuestión
Plataformas educativas (moodle, edmodo, pinterest...)	Se utilizará para compartir el trabajo realizado y así hacer un trabajo coordinado con todas las profesoras y alumnas
Recursos audiovisuales	Utilización de dispositivos electrónicos y telefónicos para registrar el trabajo realizado
Materiales del taller Sociosanitario	Utilización de los recursos existentes en nuestro taller para las explicaciones y los cuidados y atención a los usuarios descritos en los dossier

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

- Evaluación por parte de las profesoras:

* Utilización de la plataforma Colabora 3.0

* Cumplimiento de las tareas detalladas en el apartado anterior

* Cumplimiento de los compromisos individuales

- Evaluación por parte del alumnado:

* Observación directa (participación, interés mostrado, motivación)

* Utilización de rúbricas

* Dossier de los diferentes usuarios

*Pruebas objetivas