Situación de partida

Durante el curso 2015/2016 el CEIP San Juan realizó una Fomación en Centros titulada "Conocimiento y desarrollo de competencias. Proyecto Fitur Europeo". En esta formación aprendimos a programar y a evaluar de acuerdo con las competencias clave, con los estándares e indicadores de los criterios de evaluación según la normativa de la LOMCE. Además realizamos un Proyecto global de Centro consistente en una feria en la que participaban seis naciones europeas. Pero notamos al realizar el Proyecto, la necesidad de profundizar en el aprendizaje y manejo de las herramientas y aplicaciones que ofrecen las nuevas tecnologías. Esa es la razón por la que hemos decidido continuar con una formación sobre "Aplicación y uso de las TICS en el aula". Por otro lado, los análisis de resultados así como las propuestas del ETCP, revelaban una necesidad de mejorar la competencia lingüística, desde la perspectiva de la lectura, pero, integrándola en tareas competenciales globalizadas (valga la redundancia pedagógica).

De esta forma, quedaría encauzada la finalidad de la formación.

Finalidad del proyecto

El objetivo de esta formación es aumentar el conocimiento del profesorado participante en las tecnologías de la información y de la comunicación para motivar a su alumnado y hacer el proceso enseñanza-aprendizaje más atractivo, dinámico y grupal. Todo ello, orientado a la finalidad de la mejora de la competencia comunicativa del alumnado (comprensión oral y escrita, y expresión oral y escrita)

Objetivos

Recordar y llevar a cabo lo aprendido hace dos cursos sobre evaluación por competencias y aprendizaje por proyectos y tareas.

Aprender y experimentar herramientas y aplicaciones TICs que sirvan para motivar al alumnado y al profesorado en las actividades curriculares y en la realización de proyectos y tareas.

Realizar pequeñas tareas vinculadas directamente a la competencia comunicativa y a las herramientas TIC/TAC trabajadas. La pauta de trabajo sería: aprendizaje de una nueva herramienta, reflexión sobre su aplicación en el aula, aplicación propiamente dicha, y registro de la experiencia.

Estrategias y metodología colaborativa

Queremos iniciarnos en el uso de algunas herramientas y aplicaciones TIC y su aplicación didáctica. Entre ellas podrían estar la herramienta Kahoot, las herramientas Classcraft y Class Dojo, la edición y montaje de vídeos en Magisto y Movie Maker, la creación de formularios en Drive, la creación de blogs y los podcast. Todo esto, dejando claro, que la intención no es aprender muchas aplicaciones, sino más bien, pocas y extraerle todo ¿el jugo didáctic¿.

Todo ello dentro del trabajo en grupos y concretamente del aprendizaje cooperativo.

Actuaciones en el aula y en el centro

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

La principal estrategia de valoración de nuestro trabajo será el uso de la aplicación "Classcraft"/dojo, que añadirá puntos tanto a los participantes como al equipo a medida que vayan realizando las actuaciones programadas. Por otro lado, el equipo irá elaborando una serie de materiales que serán compartidos, y la disposición de los mismos será otra de las cuestiones que permita comprobar que el equipo ha desarrollado sus objetivos.