¡Hola, compañeros! También me gustaría que reflexionásemos un poco sobre los recursos, páginas, aplicaciones y material en general empleados en la generación de nuestros materiales educativos. En mi caso, he de comentar que los alumnos de mi tutoría grabaron con las aplicaciones Android de sus móviles y usaron Videoshow para montarlo. Yo quiero completar el vídeo e incluírle algunas actividades interactivas con Edpuzzle, pero esto será tras las evaluaciones.

¿Alguna recomendación o sugerencia?

Compañeros, entre los objetivos cumplidos satisfactoriamente destaco los siguientes:

• Selección, proyección, temporalización y gradación al curso de emisión de materiales audiovisuales (clases de cada especialidad).
• Realización de cortos para la educación en valores (tutoría).
• Realización de cortos duraderos y útiles para el desempeño de la docencia (clases de ciencias).

También resalto como otro logro a nuestro favor:

el hecho de que no sólo a través de Colabora 3.0, sino también en el día a día hemos interactuado y colaborado compartiendo recursos, consejos y hemos debatido sobre el progreso sobre la marcha de nuestros proyectos.

Asimismo, los alumnos que han visionado cortos y/o películas se muestran entusiasmados con este tipo de recursos y las actividades postariores y exigen aumentar el número de sesiones dedicadas a las proyecciones.

Por otro lado, los alumnos y profesores que han realizado cortos, sea de valores o sea relacionados con los contenidos propios de la materia, se muestran muy colaboradores, participativos y autónomos a este respecto. Son capaces de manejar recursos, aplicaciones y herramientas de forma muy entusiasta y autónoma.

Las redes sociales y plataformas ayudan a elaborar, producir, compartir y visionar los audiovisuales generados y encontrados.

La proyección de cortos y/o largometrajes genera entusiasmo y da lugar a microdebates en el aula: También aumeta la capacidad de abstracción, anticipación y redacción y discusión, se propician momentos para expresar sus opiniones.

Por otro lado, la producción de cortos tanto para la docencia como para fomentar los valores facilita la cooperación, respeto, capacidad de esfuerzo y creatividad entre los alumnos.

También ha resultado interesante, por un lado, la generación de recursos para trabajar las películas y la ordenación y clasificación por niveles y temporalización de las mismas.

Por otro lado, el aprendizaje cooperativo y colaborativo generado a partir de la producción de cortos. Como resultado de estas acciones se han trabajado con nuevas aplicaciones como Videomaker, Edpuzzle, Avi o Youtube entre otras.

Entre los aspectos susceptibles de mejora destaco:

• Creación de un fondo filmográfico para el centro con acceso público mediante.
• Creación de un formato único con rúbrica para la realización de fichas técnicas de películas.
• Investigación sobre la transformación de formato archivo cámara fotográfica a formato AVI.
• Clasificación y búsqueda de tutoriales para trabajar en la producción de cortos.
• Promoción de oferta en el centro de una asignatura  que tenga como objetivo la producción de cortos didácticos o con el objeto de promover la educación en valores.
• Realización de un curso específico para la producción de cortos.

Espero que veáis pronto resultados, por lo que será aún más motivador el trabajo que habéis planificado.
Os invito a que utilicéis este foro para contar vuestras experiencias y, entre todos, podamos resolver las dudas que se os puedan plantear.

Hay algunas dificultades técnicas que están siendo trasladadas a los responsables de la plataforma y que esperamos se resuelvan lo antes posible.

Un saludo.