Hola, acordamos comentar las experiencias realizadas con las aplicaciones del grupo de trabajo.

           Yo hasta ahora he incorporado la utilización de códigos QR en diversas ocasiones con muy buenos resultados para mi grupo clase, porque es muy fácil de usar por ellos mismos, para el Día del libro elaboramos una tarjeta con una canción e incorporamos un código QR con un enlace a Youtube de esa canción y les encantó. De esta manera lo pueden ver en casa cuando quieran.

           Estamos elaborando un LAPBOOK en el que también hemos incorporado códigos y una imagen de la aplicación CHROMEVILLE sobre el ciclo vital de las ranas y les ha encantado.

           Para valorar los contenidos trabajados en nuestro proyecto de China usé PLICKERS. Con esta aplicación tuve más problemas para que comprendieran como usar las tarjetas.Como mis alumnos/as tienen 4 años, añadí unas pegatinas de colores a cada letra de manera que les resultara más fácil verlo y comprenderlo. De todas formas, en este trimestre la volveré a usar con nuestro proyecto del Universo pero usando sólo la opción de Verdadero y Falso. A ver si así les resulta más fácil.

          La aplicación de ClassDojo está siendo un éxito. Cada alumno/a ha elaborado su propio monstruito con material de reciclaje, lo que les aportó puntos extra. En clase tenemos dos murales, uno con las recompensas y los puntos necesarios para cada cinturón y otro con los monstruitos de cada uno para que todos puedan ver los cinturones conseguidos. Al final, después de probar varias opciones, hemos decidido que cada día pueden obtener un máximo de dos puntos y por la mañana recordamos que actitudes o acciones nos ayudan a conseguirlos. Este trimestre vamos a plantear un nuevo reto que permitirá puntos extra. Cada alumno/a deberán grabar un vídeo donde explique como se llama su monstruito, qué le gusta, dónde vive,... Para esta actividad vamos a usar el CRHOMA KEY, la idea es usar el tema del Universo e incorporarla a nuestro proyecto. Le asignaremos un código QR a este vídeo y lo añadiremos al mural para que todos/as puedan verlo, también se lo llevarán a casa para enseñarlo a las familias. Esta aplicación la estamos trabajando a nivel de ciclo.

         También he usado la aplicación SCRACHT JUNIOR para elaborar una historia sobre el cambio climático, aprovechando que hemos trabajado el Polo Norte. Esta aplicación no la hemos visto en el grupo pero es muy interesante, por si os animais a descargarla. Trabaja la programación básica y permite al alumnado crear una historia, decidir que personajes aparecen, qué van a hacer o decir. Lo malo es que no se pueden grabar los proyectos, sólo los pueden ver en la tablet que han usado. Pero les gusta mucho y es muy motivadora.

          Bueno, no me extiendo más.

                                                Un saludo

                                                                   Carmen Loli

Hola a tod@s,

            En la carpeta de recursos he añadido un tutorial con la parte que nos quedaba del Cuaderno de Séneca. Una vez elaborado nuestro cuaderno, resulta muy cómodo e interesante poder utilizar la información de un trimestre a otro o de un curso académico a otro. La aplicación te permite copiar dicha información, de esta forma nos ahorramos mucho trabajo. Echádle un vistazo, espero que os sea útil.

           Un saludo

                                     Carmen Loli

Este grupo de trabajo para mi ha sido enriquecedor. Aunque me queda muchísimo por aprender. Lo he encontrado muy interesante y útil para poder aplicarlo en el grupo de Secundaria.Son APLICACIONES EDUCATIVAS muy novedosas. El PLICKERS que es la que yo he trabajado me ha encantado y los alumnos/as super contentos con la nueva forma de repasar y afianzar los contenidos.

En el área de Lenguaje le formulé un cuestionario  de preguntas relacionada con  LAS CATEGORIAS GRMATICALES donde cada pregunta tenía cuatro opciones  y ellos tenían que señalar con el código QR la correcta, viéndose ellos/as en la pantalla del ordenador de clase quienes habían respondido de forma correcta .Eso hacía que estuviesen muy entusiasmados con dicha actividad.

Considero que esta actividad ha sido  muy interesante  tanto para el alumnado como para mi .

Hola a tod@s,

en  la carpeta de RECURSOS os dejo dos tutoriales sobre estas dos aplicaciones con intención de que los podáis ver antes del grupo de trabajo.  Se que algun@ de vosotr@s ya los está usando, así que podremos compartir experiencias.

Espero que os sea de utilidad.

                                                                        Un saludo

Hola, llegamos a este punto, toca pensar un poco en lo trabajado. En la sesión anterior, con ayuda de Carmen (asesora del CEP) debatimos sobre las inquietudes que tenemos y planteamos algunas propuestas de mejora.

Inquietudes:

-El tiempo necesario para preparar e incorporar estas aplicaciones, así como para profundizar en el uso y dominio de las aplicaciones.

-Necesidad de una mejor conexión en las aulas.

-Escasa disponibilidad de medios: hay clases sin pizarra digital, las tablets son personales, en el cole no se permite usar el móvil,¿ Todo ello, dificulta la utilización de las diversas aplicaciones trabajadas.

-Como llegar a las familias, teniendo en cuenta nuestro entorno desfavorable.

Propuestas de mejora:

-Continuar con actividades grupales para afianzar el dominio de las aplicaciones y maximizar el tiempo que le dedicamos y aprovecharnos de las experiencias personales de cada miembro del grupo para poder tomar ideas.

-Usar Guadalinfo como herramienta para trabajar las aplicaciones y en cursos superiores, mandar actividades para que las trabajen en casa, aprovechando que la gran mayoría tiene móvil o Tablet.

-Intentar la colaboración con las familias, avanzar en ese camino y confiar en que se interesen y vean la utilidad de esta actividades.

En mi opinión, creo que este tipo de actividades debemos tenerlas incluidas en la programación, de lo contrario, corremos el riesgo de no usarlas amparándonos en las dificultades mencionadas o que queden como algo anecdótico o puntual. No se trata de incluirlas todas, sino de pensar cual podría ser interesante según el tema trabajado o el objetivo que pretendamos. No ser demasiado ambiciosos, plantear actividades sencillas que nos ayuden a ir cogiendo confianza y poco a poco valorar los resultados y decidir si merece la pena el tiempo dedicado para los resultados obtenidos.

Yo personalmente, he puesto en marcha dos actividades usando el código QR y han resultado motivadoras y sencillas de utilizar. Sigo usando una aplicación para crear historias y programación básica que les gusta mucho, Scrach Junior y para este trimestre me gustaría usar algo de realidad aumentada y crhoma. El cuaderno de Séneca y Class Dojo los empezaré a usar en el tercer trimestre.

Bueno, ya no os molesto más, dejad vuestra opinión para que todos podamos enriquecernos.

                                               Un saludo

                                                                      Carmen Loli

Hola,

El pasado 13 de febrero tuvimos la segunda sesión formativa con Carlos Pérez. Seguimos avanzando en el amplio campo de la aplicaciones educativas.

Algunas trabajan la realidad aumentada: ARflashcard, Arlooon o HPReveal.

Otras nos ayudan a crear historias: Plotagon Education, Tootastic

Con Stop Motion o Pic Pac, podemos aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas.

Por último, vimos Kinemaster, Touch Cast, Green Screen, para trabajar la técnica del chroma (inconveniente, sólo compatibles con iPad y iPhone)

Fue una sesión muy condensada en la que sólo dió tiempo a conocer brevemente las posibilidades que nos ofrecen estas aplicaciones. Ahora queda la parte difícil, ¡lanzarse a utilizarlas!

¿Qué os pareció? ¿Se os ocurre alguna actividad? ¿Habéis usado ya alguna?

Un saludo

Hola,

Os he puesto en recursos, documentos, nuestros correos son para que los tutores y tutoras añadan en sus clases como coprofesores a quién corresponda. Abrir la aplicación de ClassDojo y en el margen superior derecho (donde pusimos los comportamientos) viene el apartado: coprofesor. Sólo tenéis que escribir el correo electrónico.

Un saludo

PD. Faltan las carpetas en los documentos que compartí con vosotros, no puedo subirlas, os las paso por correo.

Hola a tod@s;

         Acabo de subir un documento para cumplimentar el Cuaderno de Séneca, es muy completo y os puede ayudar a solucionar dudas. Debéis entrar en RECURSOS y luego pinchar en documentos.

         También he subido mucha documentación lista para imprimir de CLASS DOJO que nos puede ser útil para decorar la clase, echad un vistazo. También hay un documento para las familias explicando en qué consiste la aplicación y el PRIMER RETO que realizaremos. Es sólo una sugerencia, a ver que os parece. La idea de los cinturones de colores según el número de puntos obtenidos es muy buena y siempre se pueden modificar las recompensas. En fin, mirar a ver que opinais y lo compartís. Entrar en RECURSOS y luego pinchar en imágenes.

          Un saludo

Hola compañeros. 

Os animo a utilizar la aplicación "Plickers" en clase. Yo la he empezado a utilizar hoy y me ha gustado mucho por varios motivos:

- Es fácil de utilizar. 

- Es muy motivadora para el alumnado.

- Y es un excelente medio para evaluar lo trabajado durante una o varias sesiones.

Me parece que es una buena forma de saber lo que han aprendido nuestros alumnos durante la clase al mismo tiempo que los motivamos. Ellos no sienten la presión de una prueba o examen, y sin embargo, estamos recopilando información sobre sus conocimientos. Para crear las preguntas y configurar la clase, es mejor utilizar el ordenador. Pero en clase, basta con un móvil o una tablet, una vez que cada alumno tenga su tarjeta. Incluso se puede utilizar en las clases donde no haya pizarra, bien leyendo las preguntas y respuestas al alumnado, o bien entregándoselas impresas en un folio. 

¡ÁNIMO!

Hola a todos y todas,

Avanzamos en el trabajo, con respecto al Cuaderno del Profesorado, ya tenenos creados nuestras categorias, modelos de calificacion y media de actitud, ahora queda que cada uno añada sus actividades evaluables.

Con respecto a Class Dojo, hemos acordado, trabajarlo a nivel de centro y usar la aplicacion como una herramienta de motivacion para generar cambios en la actitud y el comportamiento, lanzando al alumnado retos con los que conseguir puntos extra. A nivel de clase, todos vamos a valorar y puntuar los mismos comportamientos, falta pulir la idea, por lo que os pido que penseis en los comportamientos evaluables y las actividades que se os ocurran para terminar de concretar entre todos la proxima sesison.

Un saludo y buen dia 

PD. Perdonad las tildes, mi teclado de la tablet no me deja ponerlas 

Hello!!!

Terminamos la formación sobre el Cuaderno de Séneca. Ha sido corto y condensado. Como siempre pasa con toda las aplicaciones la parte dura toca cuando tienes que "bichear" en casa con ella, ahí es cuando aprendes, investigando y navegando por ella. Pero no os preocupéis, Alfonso y yo os intentaremos explicar, lo mejor posible, lo aprendido en el CEP con María Pacheco el pasado16 y 17 de enero y juntos nos haremos un cuaderno práctico y funcional. Aunque, precisamente a nosotros se nos queda corto ¿verdad Alfonso? Pero eso es otro tema. ¡Ánimo, que hay mucho que hacer! Instalaros la aplicación para el próximo día. Nos vemos el 22 

Un saludito

Hola a todos,

¡qué suerte tuvimos el pasado 14 de diciembre con la formación recibida por nuestro compañero Carlos López!

Aprender siempre es nuevo y reciclarnos nuestra obligación, pero si lo haces con alguien que te guía y te lo pone fácil es divertido. Con Carlos vimos varias aplicaciones que, por experiencia propia, usa en clase y con buenos resultados: Class Dojo, Chromville, Quiver. Como primer plato no está mal. ¡A ver que nos presenta de segundo en el próxima sesión!

 Son muy interesantes, ahora toca prácticar juntos, así que, instalarlas en vuestras tablets y... ¡ARRANCAMOS!! 

Buenos días equipo!!!!

Soy Carmen Loli, un placer poder realizar con tod@s vosotr@s este grupo de trabajo. Seguro que vamos a conseguir un ámplio banco de recursos muy útil para nuestro día a día y una magnífica formación muy acorde a los tiempos. Y que ésto sea el impulso del cambio metodológico que tanto necesitamos en nuestra labor docente. ¡Junt@s nos motivaremos!

"A la cima no se llega superando a los demás, sino superándose a sí mismo". - Paulo Coelho -

Un saludo