Pasos a seguir ...
- Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto
Sesión 1) Presentación del trabajo por Unidades Didáctica Integradas.
Sesión 2) Como programar y trabajar por Uinades Didácticas Integradas (primera parte).
Sesión 3) Como programar y trabajar por Uinades Didácticas Integradas (segunda parte).
Sesión 4) Atención a la diversidad
Sesión 5) Presentación del trabajo por agrupamientos flexibles.
Sesión 6) Agrupamientos flexibles en Lengua y Matemáticas.
Sesión 7) La evaluación en el currículo por competencias.
Sesión 8) Diseño y elaboración de una Unidad Didáctica tipo
Sesión 9) La integración de las familias y la Comunidad Educativa en la vida del centro desde una perspectiva dialógica.
Sesión 10) La investigación en el aula cobo base para una acción educativa de calidad.
- Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro
- Realización de un análisis de la incidencia en el centro de la formación adquirida.
- Participación en las lecturas y acciones complementarias de formación.
- Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula
- Realización de un análisis de la incidencia en el aula de la formación adquirida.
- Adecuación de los aspectos trabajados de forma colectiva a las realidades individuales de cada aula.
Fase Desarrollo
Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto
En las diferentes sesiones de trabajo, han sido implementadas las siguientes actuaciones:
- Se presentó el trabajo por Unidades Didáctica Integradas basadas en tareas globalizadas y para ello se desarrollaron dos sesiones de trabajo en las uqe nos centramos de manera específica en los diferentes elementos a tener en cuenta para programar y trabajarlas.
- Hemos dedicado dos sesiones para la adaptación de las propuestas de trabajo a la diversidad tan compleja que tenemos en nuestras aulas, aunque nos hemos visto bligados a desarrollar y programar alguna sesión más de trabajo referente a las modificaciones introducidas en las Instrucciones de 8 de Marzo de 2017, dada la importancia de las mismas y la necesaria implementación de las acciones que en las mismas se contemplan.
- Hemos trabajado sobre la metodología de agrupamientos flexibles inclusivos, adaptando los contendios y aspectos competenciales a trabajar, metodología y especialmente la evaluación de las mismas.
- Dedicamos varios módulos de trabajo al desarrollo de sesiones tipo de agrupamientos flexibles en Lengua y Matemáticas, en las que los compañeros realizaron aportaciones de los aspectos que creian necesarios modificar tales como el tiempo de trabajo, organización de los grupos y metodologías que favorecen la inclusión, y muy especialmente en la graducación de los contenidos desarrollados.
- Hemos modificado la tipología y esquema de las unidades de trabajo, introduciendo cambios muy significativos con respecto a lo que hacíamos en la primera evaluación: tareas, actividades, ejercicios, tipología de pensamientos implicados...
- En las sesiones sucesivas seguiremos trabajando sobre la atención a la diversidad, ya que siguen existiendo lagunas entre el profesorado y en la integración de las familias y la Comunidad Educativa en la vida del centro desde una perspectiva dialógica.
Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro
- Las dinámicas de trabajo están siendo muy positivas, destacando el interés por parte del profesorado y proponiendo modificaciones muy significativas en las dinámicas de trabajo que se han estado llevando a cabo en el centro.
Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula
- Las actuaciones planificadas en el centro han sido llevadas al aula, como nucleo experimental de trabajo, y en el mismo se ha podido corroborar la validez o no de las mismas.
