Situación de partida

La situación de partida es la existencia de un Plan de Igualdad en el centro educativo, que se quiere ir desarrollando con nuevas aportaciones acordes a la situación actual. Aunque han sido muchos los logros alcanzados en las últimas décadas en esta materia, todavía se evidencia una realidad social y cultural, hechos y situaciones que denotan como todavía no se ha obtenido la igualdad real y efectiva entre sexos. Como centro de formación profesional, se pretende que el alumnado salga concienciado de la misma y con la voluntad de cambiar estas circunstancias.

Objetivos

Entre los objetivos  a alcanzar por este grupo de trabajo están:

• Capacitar al profesorado sobre la temática de la coeducación en los centros educativos de la formación profesional
• Realizar una serie de talleres y diversas actividades a lo largo del curso académico que repercuta en la buena conducta del alumnado
• Involucrar a todo el claustro en la participación de estas actividades dentro del marco de Plan de Igualdad del centro

Repercusión en el aula

La repercusión sería sobre el alumnado a través de las actividades realizadas en las aulas y en el centro a través de celebraciones de alguna efeméride.

Actuaciones

Todas las actuaciones llevadas a cabo por los integrantes del grupo serán consensuadas en las reuniones periódicas, que tendrán lugar una vez al mes en la biblioteca del centro. Entre las actuaciones previstas con repercusión en el centro están:

• 25 de noviembre: Organización de actividades en el Día Contra la Violencia de Género.
• 30 de enero: Organización de actividades por el día de la Paz y la No Violencia
• 8 de marzo: Organización de actividades para celebrar el Día Internacional de la Mujer Trabajadora
• 19 de marzo: Organización de actividades del Padre Igualitario
• 23 de abril: Organización de actividades para conmemorar el Día Internacional del libro.

A nivel de aula, cada uno de los integrantes realizará en sus aulas talleres de cine y buenos tratos, comentarios sobre publicidad sexista, distinción entre titulares de prensa correctos e incorrectos,¿. Teniendo en cuenta la diversidad de alumnado, y los distintos niveles dentro de la familia profesional de ¿Hostelería y Turismo¿ y bachillerato en el que este profesorado realiza su labor docente, se presentan en el siguiente cuadro de forma específica todas las actividades propuestas por cada uno de ellos. También se puntualiza que cada uno subirá a la plataforma Colabor@ 3.0 la repercusión de sus actividades tanto en el aula como en el centro.

Todos los miembros de este grupo de trabajo intentan impulsar una metodología activa, participativa e igualitaria. En este sentido, la coeducación participa y asume como propios los rasgos esenciales metodológicos  para la construcción de un clima favorable de trabajo en el centro en general, y en el aula en particular.

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Las evidencias añadidas en la tabla anterior son un dato más para la evaluación del grupo. No obstante, es necesario determinar una serie de indicadores que informen sobre el grado de consecución de los objetivos establecidos como la elaboración de cuestionarios de satisfacción.