Grado de consecución de los objetivos

El manual de catia tiene como objetivo aportar material curricular, para su posterior uso en el departamento.

La justificacion del grupo de trabajo es la demanda de las empresas sobre la formacion de este software.

El manual permite al usuario impartir docencia sin nociones del sistema, con un trabajo progresivo y dinamico.

Con el material elaborado, y sintetizado en la carpeta del coordinador,Oscar Pulido Ramirez se da por conseguido el objetivo pretendido.

 

Nivel de interacción entre los participantes

El trabajo en grupo ha sido correcta, los integrantes del equipo educativo del departamento de Mantenimiento y Mecatronica han trabajado siguiento las pautas programadas en las reuniones semanales.

Las aportaciones de los componentes del grupo han sido significativas, y el ambiente de trabajo ha sido el correcto.

El aprendizaje por parte de los componentes del grupo de trabajo es beneficioso para su futuro profesional, debido a que es una herramienta en auge.

Las aportaciones de los componentes del grupo han sido significativas, y el ambiente de trabajo ha sido el correcto.

Grado de aplicación en su contexto educativo

Se ha creado un manual Teorico para la impartición del modulo para que sea más fácil el aprendizaje para el alumno,  muy didáctico ya que no había nada elaborado, así el alumnado podrá ver de una manera progresiva su progreso.

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

En vista de incluirlo para el curso 18-19

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Para el profesorado que desconocía la materia le ha permitido familiarizarse con ella y para el que estaba familiarizado, le ha permitido ampliar conceptos.

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Se ha contemplado en adaptarlo una impresora en 3D y el curso siguiente formar  un grupo de trabajo sobre este sistema novedoso

Destacar aspectos susceptibles de mejora

El  manual realizado es ambicioso, pero a su vez es flexible, por lo que nos permite adecuarlo al alumnado, al centro y al aula. Cada docente le permitirá hacer su enfoque.

La intención es que sirva de base para la introducción de nuevas piezas y conceptos.