El pasado miércoles 9 de mayo nuestro compañero de Idiomas (EOI) en el IEDA (Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía) Antonio Calvo impartió un taller sobre la unificación de criterios para evaluar las destrezas de expresión en las Pruebas Terminales de Certificación.
El taller consistió en:
- Una presentación de una hora y cincuenta minutos que se ha colgado aquí en Colabora en el apartado de Recursos/documentos/enlaces.
- Una parte práctica para analizar tareas en español (debido a que los presentes eran miembros de los Departamentos de varios idiomas) debatirlas y clasificarlas, según los criterios del Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas y la rúbrica oficial diseñada por la Consejería de Educación para las Escuelas Oficiales de Idiomas de Andalucía.
Puntos a destacar tratados en el taller durante la presentación:
- Se diferenciaron y argumentaron los conceptos de evaluación, corrección, error y falta, referenciando a R. A. Corder, y siempre apoyándose en el MCERL ( Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas ).
- Análisis de los contenidos mínimos en las destrezas de interacción para cada nivel, desde A2 a C1.
- Comparación de criterios y su correspondencia con el Currículo de Idiomas.
- Análisis de elementos de Coherencia, Cohesión y Adecuación desglosados por niveles (del MCERL).
- Tabla de análisis matemático de los posibles resultados, según la rúbrica vigente, utilizada por las EEOOII.
- Análisis de casos prácticos con tres textos reales para unificar criterios de evaluación.
Durante un turno de preguntas y debate, se acordó reflexionar sobre lo expuesto y se propuso un trabajo colaborativo de cada Departamento donde se acordara la definición de líneas rojas comunes a la hora de evaluar cada nivel.
También se propuso continuar la formación retomando los aspectos planteados para incluir un elemento imprescindible en la experiencia enseñanza-aprendizaje, como es el tratamiento del error en la enseñanza de segundas lenguas, que sin duda esperamos con entusiasmo.
Saludos,
Inma Álvarez.
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