Situación de partida

El cambio de legislación, así como, los cambios que se producen en la sociedad, que afectan a la forma de aprender de nuestro alumnado, nos llevan a plantearnos el trabajar en competencias. Esto implica una nueva metodología, así como una nueva forma de evaluar.

Este grupo de trabajo científico- técnico, está dirigido a la formación del profesorado en competencias clave, así como al diseño, desarrollo y evaluación de unidades didácticas integradas (basadas en competencias clave).

Además, conocer el aplicativo en Séneca, diseñado para facilitar esta tarea. 

 

Objetivos

• Integrar la puesta en marcha de la reforma educativa en contextos personales y sociales. 
• Comprender las condiciones institucionales fijadas por el ordenamiento del sistema educativo. 
• Identificar las competencias clave y comprender su valor dentro del currículo. 
• Desarrollar capacidades comunicativas y creativas, hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo. 
• Contribuir a la mejora continua de la formación permanente desde el nuevo marco curricular de Andalucía. 
• Adquirir las competencias necesarias para el diseño, desarrollo y evaluación de UDIs. 
• Conocer las funcionalidades del aplicativo en Séneca. 

Repercusión en el aula

1. Crear un marco de trabajo en el aula que permita el desarrollo de las competencias claves del alumnado. 
2. Evaluar de forma criterial.
3. Aumentar la motivación del alumnado.
4. Utilizar el aplicativo Séneca para evaluar el desarrollo de las competencias clave del alumnado.

Actuaciones

Actuación	Temporalización	Responsable
1º reunión: Punto de partida	15/11/2017	Catalina Ortega (Asesora)
2º reunión: Elaboración del proyecto de trabajo.	28/11/2017	Todo el grupo
Grabar el documento del proyecto en la comunidad virtual de Colabor@	29/11/2017	Coordinador/a
1ª Sesión formativa en el CEP Coordinador/a Enero	Enero	Coordinador
Reunión con el coordinador tras la primera sesión formativa	Enero	Todo el grupo
Realización de tareas: Análisis del currículo.	Enero	Todo el grupo
2ª Sesión formativa en el CEP	Febrero	Coordinador/a
Reunión con el coordinador tras la primera sesión formativa	Febrero	Todo el grupo
Realización de tareas: Planteamiento de ejercicios, actividades y tareas (modelos de pensamiento, diferentes contextos...)	Febrero	Todo el grupo
Valoración de progreso del proyecto en la comunidad de Colabor@	Antes del 15 de marzo	Coordinador/a
3ª Sesión formativa en el CEP	Marzo	Coordinador/a
Reunión con el coordinador tras la primera sesión formativa	Marzo	Todo el grupo
Realización de tareas: diseño de una UDI (I)	Marzo	Todo el grupo
4ª Sesión formativa en el CEP	Abril	Coordinador/a
Reunión con el coordinador tras la primera sesión formativa	Abril	Todo el grupo
Realización de tareas: finalización del diseño de la UDI. Aplicativo en Séneca.	Abril-mayo	Todo el grupo
Valorar el grado de consecución de objetivos y actuaciones previstas del proyecto, logros y  dificultades encontradas, y reflejarlo en una memoria de evaluación final.	Durante el mes de mayo	Todo el grupo
Grabar la memoria final de evaluación en la comunidad de Colabor@.	Hasta el 31 de mayo	Coordinador/a
Cumplimentación de la encuesta de evaluación en Séneca.	Primera semana de junio	Todos los participantes

 

Recursos y apoyos

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Bibliografía	Extraido de diversas fuentes
Eleboración recursos propios	digital, papel, diversos.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

La evaluación del Grupo se llevará a cabo en mayo y partirá de la consecución de los objetivos propuestos. 

 

La evaluación del progreso  se irá realizando trimestralmente, atendiendo a la lista de actuaciones programadas y tras la puesta en común de los logros y dificultades encontrados, y se irá extrayendo información de los informes y actas de reuniones, además de llevar un registro que sirva como guía evaluadora de la práctica en el aula. 

Las actas de las diferentes reuniones también ofrecerán información sobre el desarrollo del trabajo en los diferentes momentos.