Me parece muy importante reflexionar sobre los roles de género y lo que consideramos "masculino" y "femenino".
Analizar los cuentos de tradición oral o libros como "El lápiz mágico de Malala" nos permite no sólo darle un valor a las posibilidades que debería tener la mujer sino a la libertad de elección de cada ser humano de desarrollarse como él elija.
Espero que con esta unidad integrada y la continuidad de estos valores en los siguientes proyectos podamos contribuir a que nuestro alumnado sea más libre y contribuya a tratar con igualdad a sus compañeros/as independientemente de su género.

Tal y como han señalado las compañeras, es vital que reflexionemos y hagamos reflexionar a nuestro alumnado sobre la necesidad de que exista una igualdad de género, que hombres y mujeres, aunque diferentes en biología, son iguales y por tanto deben ser tratados iguales, deben tener los mismos derechos.
Con el alumnado, en relación a esta UDI, hemos trabajado acercando al alumnado de una manera muy lúdica a un conjunto de mujeres Premios Nobel. Les hemos hecho reflexionar sobre las dificultades que han existido para que las mujeres puedan tener las mismas oportunidades que los hombres, cosa que hemos aprovechado para conectar con el proyecto de aprendizaje-servicio que se está desarrollando en 3º ("Queremos que los abuelos y abuelas sean felices") ya que les hemos pedido a nuestro alumnado que les pidan a sus propios abuelos que les cuenten esas dificultades que las mujeres tenían en la España del siglo pasado.

Tal y como mencionan las compañeras, la igualdad de género es un tema transversal que no debe limitarse en el tiempo al desarrollo de una unidad didáctica.
Sin embargo, la celebración del día de la mujer nos permite trabajar de forma más específica algunas cuestiones relacionadas con este tema. En 2ºB, hemos realizado lecturas diarias sobre mujeres (libro de "Cuento de buenas noches para niñas rebeldes") que han luchado por la igualdad de género. Entre estas mujeres, hemos prestado especial atención a la vida de Malala, que da nombre a nuestro centro. Además, hemos reflexionado sobre cuentos tradicionales que transmiten roles estereotipados (hombre=valentía y fuerza, mujer=belleza) e inventado otros finales o personajes alternativos más a favor de la igualdad.

La igualdad de género es algo que desgraciadamente seguimos trabajando cada año en la escuela y sobre lo que debemos concienciarnos y concienciar a las futuras generaciones.
Sobre todo meta gustado ver a mis alumnos de 3 añitos hablando sobre este tema y explicándome qué significaba esa "puerta violeta" que tenían en el aula.
También ha sido muy divertido participar con los alumnos de cuarto en la gymkana del día de la mujer a partir de la cual han obtenido información sobre la vida de algunas de las mujeres más importantes por sus aportaciones científicas.