Formación en centros

Imagen de fondo del tipo de comunidad

Queremos que las actividades extraescolares y complementarias no sean algo paralelo al currículum, sino que precisamente, por su capacidad motivadora, sean su eje vertebrador. utilizaremos el trabajo por competencias clave partiendo de los criterios de evaluación y utilizando las actividades como contenidos.

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UNA BRÚJULA PARA ORIENTAR EL TALENTO

Este documento nos muestra como los maestros y maestras tenemos cada día en nuestro aula, la posibilidad de impartir una actividad docente mediocre desconectada de la realidad  o por el contrario, la posibilidad de trabajar lo que está pasando en el mundo real de nuestros alumnos, en su parque más cercano, en casa del vecino, en la residencia de su barrio, en la perrera del pueblo...

Creo que el primer paso para ser un buen estudiante, no es otro que ser UN BUEN CIUDADANO. Y para ello, debemos conocer nuestra sociedad, sus necesidades, derechos y carencias; debemos tomar conciencia de todo ello, si queremos intervenir de forma activa y productiva. Un alumno que desconoce su sociedad, dificilmente sabrá integrarse en ella buscando los recursos que ésta le ofrece, dificilmente sabrá jugar un papel relevante en ella si no conecta con ésta.

Es tarea de las Escuelas vulgarmente conocidas como Escuelas del mañana, empezar a ser las Escuelas del hoy, no demorar el aprendizaje, el talento, la interacción con el mundo real y empezar a enseñar a pensar. No necesitamos almacenar más datos, eso lo sabe hacer cualquier dispositivo tecnológico; no necesitamos calcular más cifras, una calculadora lo hará en un instante por nosotros. Pero saber qué problemas hay a mi alrededor, actuar con empatía y anticiparme a ellos creando soluciones creativas, puede ser lo más importante, puede ser esa dosis de talento, que diferencia a una persona que gobiera su vida, de una persona que es gobernada por sus circunstancias.

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