Hola compañeros.

Me gustaría compartir con vosotr@s una de las últimas actividades de lectura que he trabajado con mis alumnos de 1º Bach.

Los alumnos tenían que leer un artículo de revista deportiva sobre los All Blacks. Primero hicimos un ¿Warm-up¿ y para ello escribí en la pizarra palabras relacionadas con el texto ( New Zealand, rugby, The Haka, Maori, etc) para que expresaran y compartieran oralmente toda la información previa que tuvieran sobre el texto y se familiarizaran con el vocabulario. Luego vimos tres pequeños vídeos: en el primero vimos a un grupo de maoríes bailando la Haka ataviados con su ropa tradicional,  en el segundo, vimos al equipo de los All Blacks bailando la misma danza antes de un partido y, por último, un fragmento de la entrega de los premios Princesa de Asturias de este año donde se ve a una representación de los All Blacks recogiendo el premio y bailando la Haka ante los reyes de España y todos los invitados a la ceremonia.

Con toda esta información, los alumnos empezaron a trabajar el texto al que se le habían extraído varias frases que ellos tenían que recolocar en su párrafo correcto según el contexto.

En parejas, realizaron varias actividades de comprensión de lectura del tipo True/False, completar frases con sus propias palabras según la información del texto y buscar antónimos de expresiones y palabras en el artículo.

Aunque durante el curso hemos trabajado muchos textos, todavía les cuesta mucho realizar algunas de las actividades, sobre todo, completar frases y buscar sinónimos o antónimos en el texto. La falta de vocabulario,  las carencias gramaticales y el no aplicar las estrategias de examen que se dan en clase, hacen que muchos alumnos entiendan poco o sólo parcialmente los textos que trabajan en inglés. Por este motivo, me gusta que trabajen en parejas en clase ya que así se pueden ayudar unos a otros  compartiendo la información y los conocimientos que cada uno tiene del tema que estemos trabajando.

Gracias a todos.

Águeda Mesa