Las circunstancias sociopolíticas experimentadas en el ámbito europeo han dado lugar a una serie de modificaciones educativas durante los últimos años que, procedentes en primer lugar del Consejo de Europa, seguidamente de Leyes Orgánicas de educación en España y, en tercer lugar, de su contextualización en la normativa de Andalucía, hacen necesario un planteamiento curricular claro para abordar el proceso de aprendizaje de su alumnado. Por ello, en el ámbito del IES Alixar, de Castilleja de la Cuesta, el Grupo de trabajo sobre Competencias clave estima necesario abordar modelos de unidades didácticas integradas que permitan evaluar y calificar al alumnado en el marco del currículum LOMCE no sólo en función de su competencia curricular sino también de su grado de desarrollo de las competencias clave para el aprendizaje permanente.