Situación de partida

Todas las maestras del Ciclo de Educación Infantil vemos la necesidad de introducir el Método ABN en nuestras aulas pues nos da respuesta a la forma de trabajar las matemáticas de forma manipulativa y experimental con las que aprende nuestro alumnado.

 Además, implica el gran interés de todas nosotras por aprender un método nuevo y la motivación de enseñarlo cada día a nuestros alumnos y alumnas.

 Así pues, partiremos del curso de formación ABN para Educación Infantil que nos propone el CEP, para seguir a través del grupo de trabajo aportando la elección de actividades, secuenciación de contenidos, elaboración de materiales y puesta en común de las experiencias vividas por parte de cada maestra.

 

Objetivos

-Conocer en qué consiste la Metodología ABN.

-Seleccionar las actividades y secuenciar los contenidos para cada nivel.

-Crear el material necesario para iniciarnos en la Metodología ABN.

-Aplicar las actividades y experiencias en el aula.

 

 

Repercusión en el aula

-Capacitación docente del profesorado en el método ABN

-Elaboración de un banco de recursos (actividades, vídeos, juegos,  etc.)

-Elaboración de materiales manipulativos.

-Diseño de actividades

-Aumentar la motivación del alumnado en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.

 

Actuaciones

Actuación	Temporalización			Responsable
Formación.	1ºT	2ºT	3ºT
Análisis y puesta en común de la formación CEP	x			Todas.
Elaborar un banco de recursos	1ºT	2ºT	3ºT
-Documentación		x	x	Lola
-Vídeos		x	x	Inmaculada
-Materiales		x	x
-3 AÑOS		X	X	Elena, Delia, Ana
-4 AÑOS		X	X	Inmaculada, Rocío, Ángela M
-5 AÑOS		X	X	M José, M Carmen, Evelia.
Secuenciar contenidos y elegir actividades:
-3 AÑOS		X	X	Elena, Delia, Ana
-4 AÑOS		X	X	Inmaculada, Rocío, Ángela M
-5 AÑOS		X	X	M José, M Carmen, Evelia.
Diseñar actividades en las que se visibilicen los procesos matemáticos:	1ºT	2ºT	3ºT
Exposición de materiales		x	x	TODAS
El rincón matemático		x	x	TODAS.

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente)	Descripción del recurso
CEP. Miguel Ángel Galindo	Formación ABN    Del 25/10  al 29/11
Bibliografía ABN	¿Desarrollo y mejora de la inteligencia matemática en educación infantil¿ Martinez Montero, Jaime
Material ABN	Tabla del 100 Recta numérica para el suelo goma eva. Palillos, palos depresores, plastilina palillero.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

1. Análisis de documentos: Documentos para obtener información:

• Revisión de las Actas de las sesiones del GT
• Análisis de los materiales didácticos elaborados.
• Análisis de la secuenciación didáctica de contenidos.

2.Dimensiones a evaluar

• Funcionamiento del grupo
• Grado de consecución de los objetivos
• Implicación y dedicación de los miembros del grupo.

 

 

3.Indicadores

 

INDICADORES	INSTRUMENTOS
El profesorado ha participado en las sesiones formativas	Actas de la reuniones
Se ha elaborado el banco de recursos y contiene actividades para todos los ciclos	Revisión
Se han secuenciado contenidos para cada nivel educativo.	Cuestionario básico
Se ha creado el Rincón matemático	Cuestionario de funcionamiento
Se ha aumentado la motivación del profesorado y de los alumnos.	Cuestionario básico.