Situación de partida

Desde el centro hemos detectado dificultades en el cálculo mental y resolución de cálculos matemáticos en general. Sin embargo, un profesor trabajó el curso anterior con la metodología ABN y hemos comprobado sus buenos resultados.

El resto de profesores no domina ABN y creemos que es la situación ideal si nuestra inquietud es mejorar nuestra formación docente y mejorar la competencia matemática de nuestro alumnado.

Nuestro objetivo es conocer y aplicar esta metodología en nuestras aulas. Además es un buen momento para trabajar en equipo, deficiencia que también observamos en el Colegio.

 

Objetivos

• Conocer ABN y su metodología.

• Aplicar esta metodología en el aula.

• Implicar a las familias en la formación.

 

Repercusión en el aula

- Capacitar al profesorado en el método ABN.

- Elaborar un banco de recursos y materiales manipulativos.

- Aumentar la motivación del alumnado en el aprendizaje de los conceptos matemáticos.

- Mejorar el nivel de comprensión de los conceptos matemáticos.

- Fomentar la participación y la colaboración de las familias en los procesos de aprendizaje de sus hijos.

Actuaciones

Vamos a desarrollar las actuaciones en cuatro ámbitos.

ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL.

	1º TR.	2º TR.	2º TR.	RESPONSABLE
Curso de formación en el CEP.	X	X		Coordinador y tutorías de E.I.
Desarrollar un taller de formación	X	X	X	¿

 

ÁMBITO DE DESARROLLO CURRICULAR Y METODOLÓGICO.

	1º TR.	2º TR.	2º TR.	RESPONSABLE
Elaborar un banco de recursos.		X	X	Todos los participantes
Elaboración de materiales		x	x	Equipo de Infantil

 

ÁMBITO ORGANIZATIVO Y DE FUNCIONAMIENTO.

	1º TR.	2º TR.	2º TR.	RESPONSABLE
Diseño de actividades		x	x	Coordinador y tutorías de Infantil
Visita a un Centro donde se imparte ABN		X		¿

 

ÁMBITO COMUNITARIO.

	1º TR.	2º TR.	2º TR.	RESPONSABLE
Diseñar reuniones con las familia	x	x	x	Coordinador
Dar difusión en la pagina web y facebook		X	x	¿

 

Recursos y apoyos

ASESORAMIENTO EXTERNO	Profesorado de otros centros que imparten ABN.
MATERIAL	Profesorado del centro. Alumnado. Familias.
BIBLIOGRAFÍA SOBRE ABN	CEP. Internet.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Para realizar la evaluación nos valdremos de los siguientes indicadores e instrumentos.

INDICADORES	INSTRUMENTOS
Participación en los cursos del CEP.	Actas
Elaboración de banco de recursos y materiales	Revisión
Aumento de la motivación y participación del alumnado en las actividades matemáticas	Cuestionario
Mejora de los resultados académicos	Actas de evaluación
Implicación de las familias	Cuestionario

 

1. CALENDARIO Y HORARIOS.

 

• 5 de septiembre----------10:00h-12:00h PLANTEAMIENTO DEL GRUPO DE TRABAJO

• 3 de Octubre--------------- 16:00h-18:00h PROPUESTAS DE ACTUACIONES DEL GRUPO DE TRABAJO

• 7 de noviembre-------------16:00h-18:00h ELABORACIÓN DEL GUIÓN

• 14 de noviembre-----------16:00h-18:00h ELABORACIÓN DEL GUIÓN Y EVALUACIÓN DE LO QUE LLEVAMOS REALIZADO.

• 19 de diciembre-----------16:00h-18:00h REUNIONES CON LAS FAMILIAS

• 16 de enero-----------------16:00h-18:00h ELABORACIÓN DE MATERIAL Y RECURSOS.

• 20 de febrero---------------16:00h-18:00h ELABORACIÓN DE MATERIAL Y RECURSOS.

• 20 de marzo-----------------16:00h-18:00h ELABORACIÓN DE MATERIAL Y EVALUACIÓN DEL PROCESO.

• 10 de abril-------------------16:00h-18:00h ELABORACIÓN DE MATERIAL.

• 24 de abril-------------------16:00h-18:00h MEMORIA FINAL

• 8 de mayo------------------16:00h-18:00h MEMORIA FINAL

• 22 de mayo-----------------16:00h-18:00h CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN FINAL.