Situación de partida

En el Centro los Departamentos elaboran y siguen las programaciones de acuerdo con el nuevo marco normativo. Evaluando según instrumentos que están asociados a los diferentes criterios de evaluación y éstos a su vez con las competencias claves.

Objetivos

Adecuar la metodología a utilizar para mejorar la evaluación por competencias claves.

Clarificar, unificar  y simplificar el enorme trabajo que nos supone llevar a la práctica la evaluación por criterios y competencias.

Repercusión en el aula

Mejorar el proceso de aprendizaje del alumnado y nuestra práctica docente

Actuaciones

1.-Reuniones para realizar puestas en común y discusiones sobre el actual marco legal educativo.  Temporalización: Diciembre- Enero. Responsables: todos los miembros.

2.- Reuniones para establecer acuerdos metodológicos y de evaluación para aplicar dentro de los posible en nuestra práctica docente. Temporalización: febrero-marzo. Responsables: todos los miembros.

3.- Reuniones para conocer el funcionamiento de la nueva herramienta digital en Séneca. Temporalización: abril-mayo. Responsables: todos los miembros.

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

- Comprobar, al principio de cada una de las nuevas líneas de actación, el grado de efectividad del trabajo realizado.

- Reflecxionar sobre cómo podríamos haberlas ejecutado, para aumentar su efectividad.

El indicador para valorar y modificar las distintas actuaciones del trabajo sera: "

"Todos y cada uno de los miembros valoren positivamente cada una de las actuaciones". DAMOS EL TRABAJO POR POSITIVO

"Algún miembro no valora positivamente alguna de las actuaciones". INTENTAMOS MODIFICAR Y MEJORAR ESTA ACTUACIÓN.